Uji Validitas Instrumen Angket Gaya Belajar Uji Reliabilitas Instrumen Angket Gaya Belajar

lxxviii 2. Instrumen pengambilan data Instrumen ini adalah perangkat yang digunakan untuk mendapatkan data, antara lain: a. Instrumen tes prestasi belajar untuk aspek kognitif, materi sistem digestorium, sistem respirasi, sistem cardiovasculare dan eksresi pada manusia bentuk tesnya adalah pilihan ganda. b. Instrumen tes gaya belajar, yang berupa angket kuesioner yang digunakan untuk mengetahui tentang sikap, cara dan gaya mahasiswa dalam belajar yaitu Visual, Auditory, atau Kinestetika. c. Instrumen tes kemampuan memori, materi yang digunakan adalah materi bidang biologi. Bentuk tesnya adalah pilihan ganda menggunakan metode berpasangan dan metode mengenal dan mengingat kembali.

G. Uji Coba Instrumen

1. Uji Validitas Instrumen Angket Gaya Belajar

Uji Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang kita ukur. Instrument penelitian yang akan diukur validitasnya adalah angket gaya belajar. Rumus yang dipakai adalah rumus korelasi product moment dan dirumuskan sebagai berikut :    2 2 2 2 Y Y N X X N Y X XY N r XY            lxxix              2 t 2 b 11 σ Σσ 1 1 k k r Keterangan : r XY : Koefisien korelasi X : Skor item Y : Skor total n : Banyaknya subyek Suharsimi, 2002 Dasar mengambil keputusan : Jika r hitung r tabel, maka instrumen atau item pertanyaan berkorelasi signifikan terhadap skor total dinyatakan valid. Jika r hitung r tabel, maka instrumen atau item pertanyaan tidak berkorelasi signifikan terhadap skor total dinyatakan tidak valid. Setelah dilakukan uji validitas butir soal untuk angket gaya belajar diperoleh 32 butir soal valid yaitu butir ; 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 35 dan 36. Sedangkan butir yang tidak valid ada 4 butir soal yaitu butir ; 3, 12, 16 dan 34.

2. Uji Reliabilitas Instrumen Angket Gaya Belajar

Uji reliabilitas digunakan untuk menilai keajegan atau ketetapan instrumen ketika digunakan. Uji reliabilitas digunakan pada instrument penelitian angket gaya belajar. Rumus yang digunakan untuk menghitung reliabilitas instrument adalah dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach’s sebagai berikut : lxxx Keterangan : r 11 : Reliabilitas instrumen k : Banyaknya item pertanyaan ∑  2 b : Jumlah varian butir  2 t : Varian total Dasar mengambil keputusan : Jika r 11 r tabel , maka instrumen dinyatakan reliabel. Jika r 11 r tabel , maka instrumen dinyatakan tidak reliabel. Hasil analisis uji reliabilitas angket gaya belajar diperoleh r 11 = 0,9138 r tabel = 0,312, maka instrumen dinyatakan reliabel dan mempunyai kriteria reliabilitas yang tinggi.

3. Uji Validitas Item Tes Kemampuan Memori dan Tes Hasil Belajar

Dokumen yang terkait

Penerapan Laboratorium Riil Dan Virtual Pada Pembelajaran Fisika Melalui Metode Eksperimen Ditinjau Dari Gaya Belajar

0 4 33

PENGARUH PENGGUNAAN LABORATORIUM RIIL DAN LABORATORIUM VIRTUIL PADA PEMBELAJARAN FISIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

0 7 111

PENGGUNAAN LABORATORIUM RIIL DAN VIRTUIL PADA PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN METODE EKSPERIMEN DITINJAU DARI GAYA BELAJAR DAN SIKAP ILMIAH SISWA

0 4 136

PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN LABORATORIUM RIIL DAN VIRTUIL DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMORI DAN GAYA BELAJAR SISWA.

0 0 10

PEMBELAJARAN BIOLOGI MODEL PBM MELALUI EKSPERIMEN DENGAN LABORATORIUM RIIL DAN LABORATORIUM VIRTUIL DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN GAYA BELAJAR.

0 0 8

PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS PROBLEM SOLVING MENGGUNAKAN LABORATORIUM RIIL DAN VIRTUIL DITINJAU DARI GAYA BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA.

0 1 10

PEMBELAJARAN BIOLOGI MODEL SIKLUS BELAJAR HIPOTETIK DEDUKTIF DENGAN MEDIA RIIL DAN MEDIA VIRTUIL DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN ANALITIS DAN GAYA BELAJAR SISWA.

0 0 12

PEMBELAJARAN BIOLOGI MODEL SIKLUS BELAJAR HIPOTETIK DEDUKTIF DENGAN MEDIA RIIL DAN MEDIA VIRTUIL DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN ANALITIS DAN GAYA BELAJAR SISWA.

0 0 11

PEMBELAJARAN BARBASIS MASALAH MELALUI EKSPERIMEN DENGAN LABORATORIUM RIIL DAN LABORATORIUM VIRTUIL DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN GAYA BELAJAR.

0 0 7

PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI METODE EKSPERIMEN DENGAN LABORATORIUM RIIL DAN LABORATORIUM VIRTUIL DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN GAYABELAJAR SISWA | Setia Bakti | Inkuiri 3825 8458 1 SM

0 1 9