xc
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini akan disajikan hasil penelitian yang telah dilaksanakan. Adapun hasil penelitian yang akan disajikan adalah deskripsi data, pengujian hipotesis,
pembahasan hasil penelitian, kelemahan dan keterbatasan penelitian.
A. Deskripsi Data
Salah satu prosedur dalam penelitian adalah pendeskripsian data. Deskripsi data dilakukan sebelum proses penarikan kesimpulan dilakukan untuk memudahkan
dalam menyampaikan informasi hasil penelitian. Data yang terkumpul dalam penelitian ini terdiri atas data gaya belajar, data kemampuan memori, dan data
prestasi belajar mahasiswa pada praktikum anatomi dan fisiologi manusia. Data diperoleh dari kelas eksperimen I dengan mengunakan Laboratorium Riil dan kelas
eksperimen II dengan mengunakan Laboratorium Virtuil.
1. Data Gaya Belajar Mahasiswa
Data ini diperoleh melalui angket tentang gaya belajar, adapun hasil modalitas gaya belajar mahasiswa dapat disajikan dalam tabel 4.1 sebagai berikut:
Tabel 4.1 Jumlah Responden ditinjau dari Gaya Belajar Gaya Belajar
Lab Riil Lab Virtuil
Frekuensi Persentase
Frekuensi Persentase
Auditory 12
30,0 12
30,0 Visual
19 47,5
15 37,5
Kinestetik 9
22,5 13
32,5 Jumlah
40 100
40 100
76
xci
9 19
12 13
15 12
2 4
6 8
10 12
14 16
18 20
Auditory Visual
Kinestetik
Gaya Belajar Ju
m la
h M
a h
a si
sw a
Lab Riil Lab Virtual
Untuk memperjelas kedua distribusi frekuensi Gaya Belajar tersebut disajikan histogram dari masing-masing distribusi pada gambar 4.1 sebagai berikut:
Gambar 4.1 Grafik Distribusi Frekuensi Gaya Belajar
2. Data Kemampuan Memori Mahasiswa
Data ini diperoleh melalui tes, tes ini untuk mengukur kemampuan memori mahasiswa, tes ini menggunakan teknik menginggat jangka pendek sort memori,
kemudian hasil skor tes ini kemudian dikelompokkan ke dalam dua kriteria yaitu kemampuan memori tinggi dan kemampuan memori rendah. Adapun hasil tes
kemampuan memori dapat disajikan dalam tabel 4.2 sebagai berikut: Tabel 4.2 Diskripsi Data Kemampuan Memori Mahasiswa
Kelompok Jumlah
Data Skor
Tertinggi Skor
Terendah Mean
Lab Riil Lab Virtuil
40 40
91 95
32 55
75,05 79,57
Distribusi frekuensi kemampuan memori pada kelompok Lab Riil dan kelompok Lab Virtuil disajikan pada tabel 4.3 sebagai berikut :
xcii
19 21
21 19
5 10
15 20
25
Rendah Tinggi
Kemampuan Memori
Ju m
la h
M a
h a
si sw
a
Lab Riil Lab Virtual
Tabel 4.3 Jumlah Responden Ditinjau dari Kemampuan Memori Kemampuan Memori
Lab Riil Lab Virtuil
Frekuensi Persentase
Frekuensi Persentase
Rendah 21
52,5 19
47,5 Tinggi
19 47,5
21 52,5
Jumlah 40
100 40
100 Untuk memperjelas kedua distribusi frekuensi Gaya Belajar tersebut disajikan
histogram dari masing-masing distribusi pada gambar 4.2 sebagai berikut:
Gambar 4.2 Grafik Distribusi Frekuensi Kemampuan Memori
3. Data Prestasi Belajar Mahasiswa
Dalam penelitian ini data Prestasi Belajar mahasiswa kami ambil ketika pembelajaran telah selesai. Data prestasi belajar yang kami deskripsikan dalam tabel
maupun histogram adalah data Prestasi Belajar ranah kognitif. Ringkasan deskripsi data Prestasi Belajar dapat dilihat pada tabel 4.4 sebagai berikut :
xciii Tabel 4.4 Deskripsi Data Prestasi Belajar
Kelompok Jumlah Data
Mean SD
Minimum Maksimum
Lab Rill Lab Virtuil
40 40
60,25 67,44
13,031 12,602
32,5 30,0
82,5 87,5
Distribusi frekuensi Prestasi Belajar pada kelompok Lab Riil dan kelompok Lab Virtuil disajikan pada tabel 4.5 dan 4.6.
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Kelompok Lab Riil Interval Kelas
Frekuensi Mutlak
Relatif 32,5
– 39,5 2
5,0 39,6
– 46,5 4
10,0 46,6
– 53,5 7
17,5 53,6
– 60,5 9
22,5 60,6
– 67,5 6
15,0 68,6
– 75,5 6
15,0 75,6
– 82,5 6
15,0 Jumlah
40 100
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Kelompok Virtuil Interval Kelas
Frekuensi Mutlak
Relatif 30,0
– 38,2 1
2,5 38,3
– 46,4 1
2,5 46,5
– 54,6 3
7,5 54,7
– 62,8 10
25,0 62,9
– 71,0 8
20,0 71,1
– 79,2 9
22,5 79,3
– 87,5 8
20,0 Jumlah
40 100
Untuk memperjelas kedua distribusi frekuensi prestasi belajar tersebut disajikan histogram dari masing-masing distribusi pada gambar 4.3 dan 4.4 sebagai
berikut :
xciv
4 2
7 9
6 6
6
4 8
12
32,5-39,5 39,6-46,5
46,6-53,5 53,6-60,5
60,6-67,5 68,6-75,5
75,6-82,5
Interval Kelas F
rek u
en si
8 9
8 10
3 1
1
4 8
12
30,0-38,2 38,3-46,4
46,5-54,6 54,7-62,8
62,9-71,0 71,1-79,2
79,3-87,5
Interval Kelas F
re k
u e
n s
i
Gambar 4.3 Grafik Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Kelompok Lab Riil
Gambar 4.4 Grafik Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Kelompok Lab Virtuil
B. Uji Prasyarat Analisis
Kategori