Keterampilan Bermain Drama Pemanfaatan Teknik Demonstrations-Performance dan Media VCD Bermain Drama

52

3.2 Subjek Penelitian

Dalam penelitian tindakan kelas ini, subjek yang menjadi sasaran penelitian adalah keterampilan bermain drama kelas VIII F SMP Negeri 40 Semarang tahun pelajaran 20082009. Peneliti memilih kelas VIII F sebagai subjek penelitian berdasarkan pada kurang berhasilnya pembelajaran bermain drama dan dari hasil wawancara dengan guru yang mengajar di kelas VIII F. Guru tersebut menyatakan bahwa di kelas VIII F pada umumnya siswa kurang respon terhadap pembelajaran bahasa Indonesia dengan materi pembelajaran bermain drama dengan improvisasi diri.

3.3 Variabel Penelitian

Variabel pada penelitian ini ada dua, yaitu keterampilan bermain drama dan pemanfatan teknik Demonstrations-Performance dan media VCD bermain drama.

3.3.1 Keterampilan Bermain Drama

Keterampilan bermain drama merupakan keterampilan siswa dalam mengekspresikan watak tokoh dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nadatekanan, mimikgerak-gerik, gestureolah tubuh yang tepat sesuai dengan watak tokoh improvisasi yang diekspresikan. Tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran ini adalah agar siswa mampu bermain drama dengan baik. Menghayati watak tokoh dengan menggunakan lafal, intonasi, nadatekanan, mimikgerak-gerik, gestureolah tubuh yang tepat sesuai dengan watak tokoh yang dilakukan oleh siswa dari proses pembelajaran dan latihan. 53 Kriteria baik pada penelitian ini berdasarkan pada pemenuhan aspek penghayatan peran dengan memperhatikan lafal, intonasi, nadatekanan, mimikgerak-gerik, gestureolah tubuh dengan wajar.

3.3.2 Pemanfaatan Teknik Demonstrations-Performance dan Media VCD Bermain Drama

Teknik Demonstrations-Performance adalah teknik yang melibatkan siswa langsung dalam merasakan buah dari proses latihan mengekspresikan beberapa contoh karakter yang diperlihatkan dan diperagakan oleh guru sebelumnya. Penggunaan teknik ini dipilih oleh peneliti karena memiliki banyak kelebihan. Dengan memanfaatkan teknik ini akan membuat siswa lebih percaya diri karena peran guru sebagai fasilitator juga harus dapat menunjukkan contoh pengekspresian sebuah karakter. Hal ini akan timbul pada diri siswa berupa motivasi dan kepercayaan diri. Pemanfaatan teknik Demonstrations- Performance dalam pembelajaran bermain drama bertujuan sebagai sarana pemodelan serta melibatkan siswa langsung dalam tahapan latihan bermain drama. Sedangkan media VCD bermain drama merupakan pemanfaatan media gambar suara dan gerak bermain drama yang digunakan guru sebagai contoh pemodelan awal. Dengan memanfaatkan media VCD bermain drama juga dapat menstimulus respon siswa oleh karena pemeranan yang diperlihatkan diperankan oleh teman sebayanya. Dengan demikian siswa akan lebih dapat menumbuhkan motivasi untuk bisa seperti teman-teman yang memerankan pemodelan tersebut. 54

3.4 Instrumen Penelitian