51
pada kegiatan ekstrakulikuler dramateater, 4 Pada akhir pembelajaran, guru membagi lembar jurnal kepada siswa untuk mengetahui kesan, tanggapan dan
saran siswa terhadap materi, cara mengajar, teknik, dan media yang digunakan guru dalam proses pembelajaran, 4 guru dan siswa menentukan kelompok dan
pemeran yang paling bagus kemudian menyerahkan hadiah, dan 5 Guru menutup pelajaran.
3.1.3.3 Observasi
Observasi yang dilakukan pada siklus II sama dengan observasi atau pengamatan yang dilakukan pada siklus I. Pengamatan ini meliputi responsikap
siswa terhadap metode maupun media pembelajaran yang digunakan oleh guru, dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Pada siklus II,
diharapkan siswa mengalami peningkatan dalam bermain drama.
3.1.3.4 Refleksi
Refleksi pada siklus II ini dilakukan untuk menyimpulkan kelayakan penggunaan teknik Demonstrations-Performance melalui media VCD bermain
drama kelas VIII E SMP Negeri 40 Semarang. Adapun hal-hal yang dijadikan bahan refleksi meliputi: I data yang berasal dari hasil uji kompetensi bermain
drama dengan memanfaatkan teknik Demonstrations-Performance dan media VCD pembelajaran bermain drama, 2 kesan siswa terhadap proses pembelajaran
dengan memanfatkan teknik Demonstrations-Performance dan media VCD bermain drama, 3 data dari lembar observasi perilaku siswa, 4 kesan dan saran
guru terhadap proses pembelajaran. 5 hasil dokumentasi foto, dan 6 efektifitas rencana pembelajaran yang digunakan.
52
3.2 Subjek Penelitian
Dalam penelitian tindakan kelas ini, subjek yang menjadi sasaran penelitian adalah keterampilan bermain drama kelas VIII F SMP Negeri 40
Semarang tahun pelajaran 20082009. Peneliti memilih kelas VIII F sebagai subjek penelitian berdasarkan pada kurang berhasilnya pembelajaran bermain
drama dan dari hasil wawancara dengan guru yang mengajar di kelas VIII F. Guru tersebut menyatakan bahwa di kelas VIII F pada umumnya siswa kurang respon
terhadap pembelajaran bahasa Indonesia dengan materi pembelajaran bermain
drama dengan improvisasi diri.
3.3 Variabel Penelitian
Variabel pada penelitian ini ada dua, yaitu keterampilan bermain drama dan pemanfatan teknik Demonstrations-Performance dan media VCD bermain
drama.
3.3.1 Keterampilan Bermain Drama
Keterampilan bermain drama merupakan keterampilan siswa dalam mengekspresikan watak tokoh dengan memperhatikan penggunaan lafal,
intonasi, nadatekanan, mimikgerak-gerik, gestureolah tubuh yang tepat sesuai dengan watak tokoh improvisasi yang diekspresikan. Tujuan yang ingin
dicapai dalam pembelajaran ini adalah agar siswa mampu bermain drama dengan baik. Menghayati watak tokoh dengan menggunakan lafal, intonasi,
nadatekanan, mimikgerak-gerik, gestureolah tubuh yang tepat sesuai dengan watak tokoh yang dilakukan oleh siswa dari proses pembelajaran dan latihan.
