Guru bersama siswa membahas mengenai pH Guru

G. LANGKAH

– LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu Pendahuluan ee. a.Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka secara menyenangkan ff. b.Guru memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin gg. c.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai hh. d.Guru mereview materi sebelumnya mengenai pengertian larutan penyangga 10 Menit Inti Eksplorasi

a. Guru bersama siswa membahas mengenai pH

larutan penyangga

b. Guru

bersama siswa membahas cara menghitung pH larutan penyangga Elaborasi a. Guru memberikan pertanyaan terkait dengan materi b.Guru memberikan latihan soal dari buku pegangan siswa secara berkelompok Konfirmasi a. Guru membimbing siswa menyusun kesimpulan 30 Menit Penutup a.Guru menginstruksikan kepada siswa bahwa pertemuan selanjutnya adalah praktikum b.Guru menutup pembelajaran dengan salam 5 menit

H. SUMBER BELAJAR

1. Media : Power point 2. Sumber Pembelajaran : - Bahan ajar Materi larutan Penyangga -Buku Pegangan Siswa Budi Utami - Internet

I. PENILAIAN

1. Ranah Afektif Instrumen : - Lembar Observasi Afektif Kemampuan Berpikir Kreatif Lanjutan Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Mata Pelajaran : Kimia KelasSemester : XI II Materi Pokok : Larutan Penyangga Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan : Ke - 4

A. STANDAR KOMPETENSI

4. Memahami sifat – sifat larutan asam – basa, metode pengukuran, dan terapannya

B. KOMPETENSI DASAR

4.3 Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh mahkluk hidup

C. INDIKATOR

1. Melakukan percobaan untuk membedakan larutan penyangga dengan larutan bukan penyangga

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat membedakan larutan penyangga dan larutan bukan penyangga dengan benar melalui praktikum

E. MATERI PEMEBELAJARAN

1. Pokok materi : Larutan penyangga 2. Sub Pokok Materi : Membedakan larutan penyangga dan larutan bukan penyangga

F. METODE PENDEKATAN PEMBELAJARAN

1. Metode : Ekperimen Praktikum 2. Pendekatan: Konvensional Kelas Kontrol

G. LANGKAH

– LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan ii. a.Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka secara menyenangkan jj. b.Guru memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin kk. c.Guru melakukan apresepsi dengan mengingatkan materi sebelumnya mengenai pH larutan penyangga d .Guru menyampaikan tujuan praktikum yang akan dilaksanakan pada pertemuan ini ll. 10 Menit Inti Eksplorasi a. Siswa membaca petunjuk praktikum yang telah dibuat secara kelompok untuk mengetahui cara membedakan larutan penyangga dan bukan larutan penyangga b .Guru menginstruksikan siswa untuk duduk sesuai dengan kelompoknya yang telah dibagi pada waktu pertemuan sebelumnya c .Guru menginstruksikan kepada siswa untuk mencatat data praktikum dan kemudian guru menginstruksikan kepada siswa untuk membuat laporan praktikum dan dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya Elaborasi a. Siswa melakukan kegiatan praktikum untuk mengetahui bagaimana cara membedakan larutan penyangga dan bukan larutan penyangga melalui praktikum b .Siswa mencatat data hasil percobaan dalam bentuk laporan sementara Konfirmasi a. Guru menanyakan hasil praktikum yang telah dilakukan 70 Menit b .Siswa dengan antusias menanggapi pertanyaan dari guru

c. Siswa mempresentasikan data hasil dari percobaan