G. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Langkah Pembelajaran
Proyek Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu
Pendahuluan a. a.Guru melakukan pembukaan
dengan salam pembuka secara menyenangkan
b. b.Guru memeriksa
kehadiran siswa sebagai sikap disiplin
c. Guru menyampaikan bahwa di
akhir pembelajaran
siswa diberikan sebuah proyek untuk
membuat sebuah produk yaitu mind
mapping secara
berkelompok dan
guru memberikan penjelasan apa itu
mind mapping,
serta guru
membagikan lembar
panduan cara membuat mind mapping
c.
d.Guru menyampaikan proyek-
proyek yang akan dikerjakan siswa
selama pembelajaran
berlangsung di setiap pertemuan
d. e.Guru mengaitkan materi yang
akan dipelajari dengan materi sebelumnya, yaitu asam basa
dengan mengajukan pertanyaan: “ada yang masih ingat apa saja
yang termasuk asam kuat, basa kuat, asam lemah dan basa
lemah? Apa yang dimaksud dengan asam basa konjugasi? Dan
berikan contohnya
e. F.Guru melakukan
apresepsi 35 Menit
dengan menampilkan
gambar obat tetes mata dan memberikan
pertanyaan kepada
siswa :
“Mengapa obat tetes mata ketika ditetesekan
harus disesuaikan
dengan kondisi pH manusia?
f. G.Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
g. h.Guru membagi siswa menjadi 5
kelompok dan kelompok ini tidak berubah
sampai akhir
pembelajaran materi
larutan penyangga
Inti Eksplorasi
a. Siswa secara mandiri mencari
informasi dari berbagai sumber mengenai
pengertian larutan
penyangga, jenis
larutan penyangga
dan proses
terbentuknya larutan penyangga
b. Guru memberikan pertanyaan
kepada siswa sebagai pertanyaan arahan yaitu : “Ada yang bisa
menjelaskan pengertian larutan penyangga dengan kalimat anda
sendiri?
Elaborasi a.
Guru menginstruksikan kepada masing
– masing kelompok untuk menyusun
3 pertanyaan
berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh setelah membaca
dari berbagai
sumber dan
pertanyaan tersebut 50 Menit
b.
Guru menginstruksikan kepada masing-masing kelompok bahwa
Kategori