1. Home
  2. Lainnya

Reliabilitas Penelitian Instrumen Pengumpulan Data

41 Antara 0,800 sampai 1,000 adalah sangat tinggi 0,600 sampai 0,799 adalah tinggi 0,400 sampai 0,599 adalah cukup 0,200 sampai 0,399 adalah rendah 0,000 sampai 0,199 adalah sangat rendah

G. Teknik Pengumpulan Data

Untuk memperoleh data yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah, diperlukan teknik pengumpulan data yang mampu mengungkapkan data sesuai dengan pokok permasalahan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes. Tes adalah serentetan atau latihan atau alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, dan kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto, 2006: 223. Tes dilakukan pada saat pembelajaran bahasa Indonesia. Pada penelitian ini terdapat dua macam data, yaitu data tes awal dan data tes akhir. Selanjutnya, tes awal dan tes akhir ini digunakan untuk mengetahui prestasi kemampuan awal dan kemampuan akhir siswa. Tes awal digunakan untuk mengetahui prestasi kemampuan siswa sebelum mendapat perlakuan, sedangkan tes akhir digunakan untuk mengetahui prestasi kemampuan siswa setelah mendapat perlakuan. Tes awal dan tes akhir ini dilakukan pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. 42

H. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang akan dipaparkan antara lain, penerapan teknik analisis data dan persyaratan analisis data.

1. Penerapan Teknik Analisis Data

Penerapan teknik analisis data yang akan dipaparkan antara lain, uji-t sampel bebas dan uji-t sampel berhubungan.

a. Uji-t Sampel Bebas

Penelitian ini menggunakan statistik uji-t untuk sampel bebas guna melakukan analisis karena uji-t untuk sampel bebas merupakan teknik statistik untuk menguji apakah terdapat perbedaan antara kelompok-kelompok yang diuji.Penghitungan uji-t sampel bebas dilakukan dengan bantuan program komputer SPSS versi 16.0. Hasiluji-t sampel bebas dengan menggunakan SPSS versi 16.0 ditunjukkan oleh penghitungan t-test pada tabel Independent Samples Test. Besarnya nilai t hitung pada tabel Independent Samples Test ditunjukkan angka pada baris t dengan taraf signifikansi sebesar 5 0,05.

b. Uji-t Sampel Berhubungan

Penelitian ini menggunakan statistik uji-t untuk sampel berhubungan guna melakukan analisis karena uji-t untuk sampel berhubungan merupakan teknik statistik untuk menguji keefektifan metode pembelajaran berbasis pe- ngalaman experiential learning dalam pembelajaran menulis karangan ar- gumentasi kelompok eksperimen.

Dokumen yang terkait

Pengaruh model experiential learning terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SDN Cengkareng Timur 15 Pagi Jakarta Barat

10 96 238

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi Menggunakan Metode Kontekstual dengan Menerapkan Pembelajaran Berbasis ICT pada Siswa Kelas X 3 SMA Negeri 2 Temanggung

0 6 304

Pengaruh model experiential learning terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SDN Cengkareng Timur 15 Pagi Jakarta Barat

0 17 238

Peningkatan kemampuan menulis argumentasi dengan metode mind mapping ( peta pikiran) siswa kelas X SMA Muhammadiyah 25 Pamulang, Tangerang Selatan

0 3 128

PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN (EXPERIENTIAL LEARNING).

8 33 45

KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN (EXPERIENTIAL LEARNING) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KALASAN.

0 0 150

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK DALAM KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 YOGYAKARTA.

2 10 182

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 2 302

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK PEREMBUKAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MINGGIR.

0 1 181

KEEFEKTIFAN FILM DOKUMENTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS ARGUMENTASI PADA SISWA KELAS X SMA TIGA MARET SLEMAN YOGYAKARTA.

0 1 140