Pretest Keteramplilan Menulis Karangan Argumentasi Kelompok Ek-

51 Tabel 4: Distribusi Frekuensi Skor Pretest Keterampilan Menulis Ka- rangan Argumentasi Kelompok Eksperimen No. Interval Frekuensi Frekuensi Frekuensi Kumulatif Frekuensi Kumulatif 1. 2. 3. 4. 5. 69 - 74 63 - 68 57 - 62 51 – 56 45 - 50 3 7 10 5 5 10 23,3 33,3 16,7 16,7 30 27 20 10 5 100 90 66,7 33,3 16,7 Total 30 100 Tabel 4 di atas dapat disajikan dalam bentuk grafik sebagai berikut. Grafik 2: Distribusi Frekuensi Skor Pretest Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi Kelompok Eksperimen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 45 - 50 51 - 56 57 - 62 63 - 68 69 - 74 5 5 10 7 3 52 Berdasarkan tabel 4 dan grafik 2 distribusi frekuensi skor pretest kelompok eksperimen, dapat diketahui bahwa siswa yang mendapat skor 45 – 50 ada 5 siswa, siswa yang mendapat skor 51 – 56 ada 5 siswa, siswa yang mendapat skor 57 – 62 ada 10 siswa, siswa yang mendapat skor 63 – 68 ada 7 orang siswa, dan siswa yang mendapat skor 69 – 74 ada 3 orang. Dari data stastistik yang dihasilkan, kategori kecenderungan perolehan skor pretest menulis karangan argumentasi kelompok eksperimen dibagi men- jadi tiga kategori, yaitu kategori rendah, sedang, dan tinggi. Kategori ke- cenderungan perolehan skor pretest menulis karangan argumentasi kelompok kontrol disajikan dalam Tabel 5 dan Diagram 2 berikut. Tabel 5: Kategori Kecenderungan Skor Pretest Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi Kelompok Eksperimen No Kategori Interval Frekuensi Frekuensi Frekuensi Kumulatif Frekuensi Kumulatif 1. 2. 3. Rendah Sedang Tinggi 54 54 - 62 62 6 14 10 20 47 33 6 20 30 20 67 100 53 Tabel 5 di atas dapat disajikan dalam bentuk diagram pie sebagai berikut. Diagram 2: Kategori Kecenderungan Skor Pretest Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi Kelompok Eksperimen Dari Tabel 5 dan diagram pie kecenderungan perolehan skor pretest keterampilan menulis karangan argumentasi kelompok eksperimen di atas, di- peroleh informasi bahwa terdapat 6 siswa yang skornya masuk kategori ren- dah, 14 siswa masuk dalam kategori sedang, dan 10 siswa masuk dalam kate- gori tinggi.

c. Posttest Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi Kelompok

Kontrol Pemberian posttest menulis karangan argumentasi pada kelompok kontrol bertujuan untuk melihat pencapaian peningkatan keterampilan menulis karangan argumentasi dengan pembelajaran secara konvensional. Dari hasil 20 47 33 Pretest Kelompok Eksperimen Rendah Sedang Tinggi 54 test menulis karangan argumentasi saat posttest diperoleh data skor tertinggi yang dicapai siswa adalah 71 dan skor terendah adalah 50. Dengan menggunakan program komputer SPSS versi 16.0, diketahui bahwa skor rata-rata mean yang diraih oleh siswa kelompok kontrol pada saat posttest sebesar 61,50; mode sebesar 62,00; skor tengah median 62,00; dan simpangan baku sebesar 6,229. Hasil penghitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 4. Distribusi frekuensi skor posttest menulis karangan argumentasi kelompok kontrol dapat dilihat pada Tabel 6 berikut. Tabel 6: Distribusi Frekuensi Skor Posttest Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi Kelompok Kontrol