PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
12
1
b. Kompeténsi Aksional Kompeténsi aksional disebut ogé kompeténsi tindak basa, lantaran
dipatalikeun jeung waktungagunakeun basa Sunda. Waktu ngagunakeun basa lisan, misalna: bisa ménta jasalayanan, muji,
ménta informasi, jst.
c. Kompeténsi Sosiokultural Kompeténsi sosiokultural, pakait jeung kontéks sosio-kultural dina
waktu lumangsungna komunikasi. Ngagunakeun basa Sunda luyu jeung kontéks di mana jeung iraha éta basa Sunda digunakeunana.
d. Kompeténsi Stratégis Kompeténsi stratégi pakait jeung kuatna stratégi dina waktu
lumangsungna komunikasi ngagunakeun basa Sunda nu ngawengku: ngamimitian, eureun, mertahankeun, ngoméan, jeung museurkeun
deui komunikasi.
3. Prinsip-prinsip Pamarekan Komunikatif dina Pangajaran Basa Sunda
Prinsip-prinsip pamarekan komunikatif numutkeun Richards 2006, ngawengku: 1 komunikasi anu nyata jadi fokus dina pangajaran basa
Sunda; 2 méré kasempetan ka siswa pikeun ngalaksanakeun ékspérimén rupa-rupa kompeténsi anu geus kapimilik ku dirina; 3 méré
toléransi kana kasalahan-kasalahan basa Sunda anu dilakukeun ku siswa, lantaran jadi pituduh ayana prosés mekarkeun kompeténsi
komunikasi; 4 méré kasempetan ka siswa pikeun mekarkeun kalancaran ngagunakeun basa; 5 matalikeun rupa-rupa kaparigelan basa Sunda nu
ngawengku: ngaregepkeun, nyarita, maca, jeung nulis kalawan babarengan; jeung 6 ngondisikeun siswa sangkan manggihan sorangan
tata aturan basa.
4. Karakteristik Kamampuh Komunikatif
Aya sawatara karakteristik kamampuh komunikasi Santosa spk., 2008: 237, nu ngawengku: 1 kompeténsi komunikatif sipatna dinamis. Hartina,
kompeténsi gumantung kana négosiasi ma‘na antara dua urang panyatur
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
13
1
atawa leuwih; 2 kompeténsi komunikatif ngawengku ngagunakeun basa lisan jeung tulisan; 3 kompeténsi komunikasi sipatna kontékstual,
lumangsung dina hiji kontéks; 4 kompeténsi komunikatif ngawengku kompeténsi basa gramatikal jeung kamampuh nyieun aturan gramatikal
sarta prakna ngagunakeun basa; jeung 5 kompeténsi komunikatif sipatna rélatif, gumantung aspék internal boh eksternal.
Pamarekan komunikatif boga opat karakteristik, nu ngawengku: 1 kahiji, sasaran kelas difokuskeun kana sakabéhkomponén komunikasi napak
dina kompeténsi gramatikal atawa linguistik; 2 kadua, téhnik-téhnik pangajaran basa dirancang pikeun ngaaktipkeun siswa ngagunakeun
basa kalawan pragmatis, oténtik,
fungsional, jeung ayama‘na; 3 katilu, parigel jeung merenah mangrupa prinsip-prinsip anu ngalengkepan
téhnik-téhnik komunikatif; jeung 4 kaopat, di kelas kudu produktif ngagunakeun basa jeung merenah luyu kontéksna.
1 Ngolah informasi. 2 Bagi-bagi jeung ngolah informasi.
3 Bagi-bagi informasi dina komunikasi anu
kawatesanan. 4 Bagi-bagi informasi dina komunikasi anu taya
watesna.
Gambar 1. 4Komunikasi Fungsional
1 Improvisasi 2 Lakon pondok tur lucu
3 Rupa-rupa simulasi 4 Dialog jeung bermain peran
5 Sistem konversasi jeung sawala 6 Debat
Gambar 1. 5Komunikasi Interaksi Sosial
Komunikasi Fungsional
Komunikasi Interaksi
Sosial
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
14
1
5. Aspék-aspék anu Raket Patalina jeung Pamarekan Komunikatif
