1. Home
  2. Lainnya

Media, Alat dan Sumber Belajar Penilaian Proses Jenis dan Teknik Penilaian Diskripsi

Administrasi Pembelajaran SMKN 6 Yogyakarta 2015-2016 kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan 4. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik 5. Guru memberi informasi untuk pertemuan selanjutnya Alokasi waktu 2x45 menit 90’

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media :  LCD Proyektor  Laptop  Hand Out  Smartphone 2. AlatBahan :  Lembar Kerja Siswa  Adobe Flash CS 6 3. Sumber Belajar : - Yunianti. FL. et al. 2011. Membuat Pola Teknik Konstruksi Teknik Drapping. Yogyakarta: Program Studi Keahlian Tata Busana SMK N 6 Yogyakarta

H. Penilaian Proses Jenis dan Teknik Penilaian

1. Teknik Penilaian : Tes tertulis, observasi 2. Bentuk Instumen : Pilihan GandaPenugasan individu kelompok Penilaian Pengetahuan 1. Teknik : Tes tertulis, praktik mengambil ukuran 2. Bentuk : Pilihan Ganda Instrumen : Naskah soal, Kunci jawaban, Rubric Penilaian Yogyakarta, Januari 2015 Nama Mahasiswa, Miftah Dewi Ciptaningrum NIM 11513241002 1 PEMERINTAH KOTA YOGYAKARTA DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 6 JL. Kenari 4 TelpFax 0274 512251, 546091 Yogyakarta 55166 WEBSITE : www.smkn6jogja.sch.id. EMAIL : smkn6ykyahoo.co.id MATERI MEDIA PEMBELAJARAN MEMBUAT POLA DASAR BUSANA WANITA SISTEM BUNKA BERBASIS MOBILE APPLICATION DI SMK N 6 YOGYAKARTA PENDAHULUAN

A. Diskripsi

Mempelajari Dasar Pola adalah langkah awal atau kompetensi awal yang paling mendasar yang harus dikuasai bagi seseorang yang akan mempelajari pembuatan pola baik pola dasar, maupun pola busana sesuai desain, khususnya pola busana wanita. Media pembelajaran membuat pola dasar busana wanita dengan sistem Bunka ini akan membahas tentang pengertian pola dasar, alat dan bahan apa yang digunakan untuk membuat pola dasar konstruksi, tanda-tanda pola, cara mengambil ukuran, membuatan pola dasar busana wanita sistem Bunka. Isi materi dalam media ini tentang pola dasar busana wanita dengan sistem Bunka, dengan adanya animasi yang di sajikan, mudah mudahan dapat memberikan gambaran proses pembuatan pola dasar busana wanita dengan sistem Bunka, sehingga akan memudahkan dalam membuat pola dasar dengan teknik konstruksi, yang pada akhirnya akan memudahkan dalam merubah pola dasar sesuai dengan desain.

B. Persyaratan

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN MEMBUAT POLA KELAS XI TATA BUSANA SMK NEGERI 1 LAGUBOTI.

0 2 30

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INTRUCTION DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA HAND OUT TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBUAT POLA BUSANA WANITA SISWA JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI 1 KISARAN.

0 2 27

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PEMBUATAN POLA DASAR BUSANA WANITA.

2 9 23

PENGEMBANGAN MEDIA POWER POINT BERBASIS LECTORA PADA PEMBELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA KELAS X DI SMK NEGERI 1 NGAWEN YOGYAKARTA.

3 13 185

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEMBUAT POLA DASAR BADAN SYSTEM MEYNEKE BERBASIS MACROMEDIA FLASH DI SMK MA’ARIF 2 PIYUNGAN.

0 2 226

Pengaruh Media Pembelajaran Modul terhadap Pencapaian Kompetensi Praktik Membuat Pola Dasar secara Draping pada Mata Diklat Membuat Pola di SMK 4 Yogyakarta.

0 7 318

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA DALAM MEMBUAT POLA DASAR BUSANA WANITA MENGGUNAKAN MEDIA FLIPCHART BERBANTUAN JOBSHEET DI SMK DIPONEGORO DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

1 13 193

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEMBUAT POLACELANA PRIA BERBASIS ADOBE FLASH PADA SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK DI SMK NEGERI 2 GODEAN.

2 6 192

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PEMBUATAN POLA DASAR TEKNIK KONSTRUKSI PADA MATA PELAJARAN MEMBUAT POLA BUSANA BAYI DAN POLA DASAR DI SMK NEGERI 1 WONOSARI.

0 10 159

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN BANTUAN MEDIA JOBSHEET PADA MATA DIKLAT MEMBUAT BUSANA WANITA DI SMK NEGERI 6 PURWOREJO.

0 1 309