22 interaktif dalam pembelajaran dapat dilihat dari tiga aspek yaitu: aspek
pembelajaran, aspek isi materi, dan aspek media. a. Aspek pembelajaran yaitu dengan penggunaan multimedia interaktif proses
pembelajaran menjadi praktis, efisien, menarik dan sesuai dengan kurikulum dan silabus yang digunakan.
b. Aspek isi atau materi yaitu dengan menggunakan interaktif, materi pembelajaran menjadi lebih mudah dan jelas dipahami peserta didik terkait isi
materi yang disampaikan. c. Aspek media yaitu dengan menggunakan multimedia interaktif, media yang
digunakan dapat memperlancar proses penyampaian informasi kepada peserta didik, dari aspek media dilihat dari tampilan dan pemrograman.
Ketiga aspek tersebut merupakan aspek utama yang menyusun multimedia interaktif dan merupakan satu kesatuan yang saling mendukung serta tidak dapat
dipisahkan satu sama lain, sedangkan untuk menyusun tes pilihan ganda yang terdapat dalam media pembelajaran terdapat beberapa hal yang harus
diperhatikan antara lain materi, konstruks, dan penggunaan bahasa. Berdasarkan uraian tersebut diatas, maka dapat disimpulkan bahwa untuk
mengetahui kriteria tentang kualitas multimedia dalam pelatihan atau pembelajaran, minimal dapat dilihat dari tiga aspek, yaitu aspek pembelajaran,
aspek materi, dan aspek media.
3. Multimedia Pembelajaran
Menurut Arsyad 2011:170, multimedia merupakan kombinasi antara text, grafik, animasi, suara dan video yang ditekankan pada kendali pengguna.
Multimedia pembelajaran merupakan media yang tersusun atas beberapa elemen. Elemen-elemen penyusun multimedia seperti text, gambar, foto, audio,
23 grafis, video dan animasi yang saling terintegrasi guna menyampaikan pesan
berupa ilmu pengetahuan yang digunakan sebagai sarana pembelajaran. Menurut Deni Darmawan 2014: 48, multimedia dalam konteks
pembelajaran diperinci sebagai berikut: 1 media presentasi, 2 pembelajaran berbasis komputer stand alone, 3 televisi dan video, 4 3D dan animasi,
5 e- learning dan learning management system lms dan, 6 mobile learning. Multimedia pembelajaran bertujuan untuk menambah motovasi, perhatian
dan kemampuan peserta didik dan menciptakan lingkungan yang memungkinkan peserta didik belajar mandiri.
Bentuk multimedia dapat golongkan menjadi 4 macam dilihat penyajianya, berikut bentuk-bentuk penyajian multimedia Arsyad, 2011:158-166:
1 Tutorial : Informasi disajikan dengan meniru sistem tutor yang dilakukan oleh guru atau instruktur. Informasi disajikan dilayar dengan teks, gambar
atau grafik. Peserta didik diajukan suatu pertanyaan setelah dianggap sudah menyerap konsep. Konsep selanjutnya akan disajikan apabila
peserta didik sudah mampu menjawab dengan benar, jika jawaban salah maka berlaku konsep remedial.
2 Drills dan practice : Pembelajaran disajikan dalam bentuk latihan untuk mempermahir
keterampilan peserta
didik. Program
menyajikan serangkaian soal yang harus dijawab oleh peserta didik. Setiap jawaban
yang diberikan oleh peserta didik akan dianalisis dan dilaporkan pada peserta didik. Laporan diberikan sebelum soal berikutnya ditampilkan.
Program merekam semua hasil jawaban peserta didik kemudian hasil jawaban peserta didik tunjukkan kepada peserta didik maupun guru
sebagai bahan pertimbangan.
24 3 Simulasi : Multimedia pembelajaran dalam format simulasi akan
menyajikan pembelajaran yang menyerupai proses dinamika yang terjadi di dunia nyata. Program berusaha memberikan pengalaman masalah
dunia nyata yang berhubungan dengan resiko. 4 Permainan Intruksional : Multimedia disajikan dalam bentuk permainan
intruksional yang menggabungkan aksi permainan, keterampilan menggunakan papan ketik pada komputer dan mengacu pada
pembelajaran. Peserta didik diharapkan menjalani proses pembelajaran sambil bermain.
Penjelasan pengertian multimedia pembelajaran merupakan media yang tersusun atas beberapa elemen. Elemen-elemen penyusun multimedia seperti
text, gambar, foto, audio, grafis, video dan animasi, bertujuan untuk menambah motovasi, perhatian dan kemampuan peserta didik dan menciptakan lingkungan
yang memungkinkan peserta didik belajar mandiri. Terdapat beberapa bentuk- bentuk penyajian multimedia, pada penggnaan media ini penulis mengunakan
penyajian menggunakan simulasi. Multimedia pembelajaran dalam format simulasi akan menyajikan pembelajaran yang menyerupai proses dinamika yang
terjadi di dunia nyata. Program berusaha memberikan pengalaman masalah dunia nyata yang berhubungan dengan resiko.
4. Mobile Learning M-Learning
