1. Home
  2. Lainnya

Pengembangan Deskripsi Data Uji Coba

80 10 Halaman Profil Keterangan : 1 Background berwarna krem 2 J “P f ” 3 T b “home” untuk kembali ke menu utama 4 T b “music onoff” t k menyalakan dan mematikan musik 5 T b “exit” t 6 Titik adalah space tulisan isi profil media berjalan

3. Pengembangan

Tahap pengembangan pada penelitian ini terdapat beberapa tahapan yaitu pembuatan tampilan, pemrograman, alpha-testing, revisi, beta testing, revisi, uji lapangan. Tahapan penelitian terdapat 3 tahapan utama yaitu Perencanaan Planning, Perancangan Design, pengembangan Development. Proses pengembangan tersebut terdapat evaluasi pada semua tahapan, sehingga evaluasi di lakukan pada tahapan- tahapan untuk mendapat hasil yang maksimal. Judul halaman Exit Musik Onoff Nama Media Home Logo UNY Logo Media ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ……………. 81

B. Analisis Data 1. Alpha Testing

Alpha Testing dalam penelitian ini diujikan kepada tiga bidang ahli, yaitu pengujian ahli media, pengujian ahli materi, dan pengujian ahli evaluasi. Ahli media menilai terhadap kelayakan media dari sisi tampilan dan program, ahli materi menilai media dari sisi materi yang dimuat dalam media ini, dan ahli evaluasi menilai terhadap angket yang digunakan untuk mengambil data dan soal yang terdapat pada media. a. Pengujian Ahli Media Pengujian media pembelajaran membuat pola dasar busana wanita system Bunka dilakukan oleh dosen Program Studi Pendidikan Teknik Busana Universitas Negeri Yogyakarta yaitu Bapak Triyanto, M. A dan guru dari SMK Negeri 6 Yogyakarta Ibu Dra. Dalmini pengujian ahli media bertujuan untuk menguji kelayakan media pembelajaran yang dilihat dari aspek tampilan dan aspek pemrograman. Setelah menguji aplikasi, ahli media memberikan penilaian terhadap kelayakan media, saran, komentar, dan perbaikan terhadap media ini. Kelayakan media pembelajaran ditinjau dari ahli materi diukur menggunakan angket non tes yang terdiri dari 15 butir skor valid dengan aspek tampilan dan aspek pemrograman kemudian divalidasi oleh 2 orang validator. Kriteria kelayakan media pembelajaran berbasis mobile application oleh ahli dapat dilihat tabel dibawah ini: Tabel 16. Kriteria Penilain Media Pembelajaran Berbasis Mobile Application Oleh Ahli Media No Kategori penilaian Skor Hasil 1 Layak Smin + p S Smax 8 S 15 2 Tidak Layak Smin S Smin+ p-1 S 7

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN MEMBUAT POLA KELAS XI TATA BUSANA SMK NEGERI 1 LAGUBOTI.

0 2 30

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INTRUCTION DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA HAND OUT TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBUAT POLA BUSANA WANITA SISWA JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI 1 KISARAN.

0 2 27

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PEMBUATAN POLA DASAR BUSANA WANITA.

2 9 23

PENGEMBANGAN MEDIA POWER POINT BERBASIS LECTORA PADA PEMBELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA KELAS X DI SMK NEGERI 1 NGAWEN YOGYAKARTA.

3 13 185

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEMBUAT POLA DASAR BADAN SYSTEM MEYNEKE BERBASIS MACROMEDIA FLASH DI SMK MA’ARIF 2 PIYUNGAN.

0 2 226

Pengaruh Media Pembelajaran Modul terhadap Pencapaian Kompetensi Praktik Membuat Pola Dasar secara Draping pada Mata Diklat Membuat Pola di SMK 4 Yogyakarta.

0 7 318

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA DALAM MEMBUAT POLA DASAR BUSANA WANITA MENGGUNAKAN MEDIA FLIPCHART BERBANTUAN JOBSHEET DI SMK DIPONEGORO DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

1 13 193

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEMBUAT POLACELANA PRIA BERBASIS ADOBE FLASH PADA SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK DI SMK NEGERI 2 GODEAN.

2 6 192

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PEMBUATAN POLA DASAR TEKNIK KONSTRUKSI PADA MATA PELAJARAN MEMBUAT POLA BUSANA BAYI DAN POLA DASAR DI SMK NEGERI 1 WONOSARI.

0 10 159

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN BANTUAN MEDIA JOBSHEET PADA MATA DIKLAT MEMBUAT BUSANA WANITA DI SMK NEGERI 6 PURWOREJO.

0 1 309