70
pita pada kerudung. Waktu disesuaikan dengan jadwal mata pelajaran dansesuai kesepakatan dengan pihak sekolah yaitu pada tanggal 03
Januari - 24 Januari 2017
C. Subjek Penelitian
Subyek pada penelitian ini adalah siswa kelas XII busana butik di SMK N 1 Sewon yang berjumlah 28siswa, yang semuanya merupakan
siswa perempuan. Penentuan subyek penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling yaitu pemilihan subyek penelitian secara sengaja oleh
peneliti yang didasarkan atas kriteria dan pertimbangan tertentu. Siswa kelas XII program keahlian tata busana di SMK N 1 Sewon terdiri dari 4
kelas yaitu busana 1, 2, 3 dan 4. Dalam penelitian ini hanya kelas XII busana 4 yang diambil sebagai subyek penelitian dengan alasan kelas XII
busana 4 pencapaian kompetensi hiasan sulam pita belum maksimal dibandingkan dengan kelas XII busana 1, 2 dan 3. Terbukti 75 siswa
kelas XII busana 4 belum mencapai kriteria ketuntasan minimal atau ≥ 80.
D. Jenis Tindakan
Tindakan yang dapat dipilih untuk meningkatkan kompetensi sangat bervariasi, bisa menggunakan strategi, metode, teknik, media jobsheet
dan perangkat pembelajaran lainnya. Jenis tindakan yang dipilih untuk meningkatkan kompetensi pada materi pembuatan sulam pita pada
kerudung jilbab adalah tindakan penerapan metode peer tutoring dengan bantuan jobsheet. Metode pembelajaran peer tutoring termasuk
dalam strategi pembelajaran kelompok atau cooperative learning.
71
Proses pembelajaran peer tutoring berorientasi pada siswa sehingga dalam hal ini siswa dituntut lebih aktif belajar dan guru hanya berperan
sebagai fasilitator.
E. Teknik dan Instrumen Penelitian 1. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan cara-cara yang dapat
digunakan peneliti untuk mengumpulkan data. Tahap ini merupakan tahap yang sangat penting, karena dengan pengumpulan data maka
peneliti akan mendapatkan hasil penelitian yang sesuai dengan tujuan penelitian. Pengumpulan data penelitian tindakan kelas ini dilakukan
dengan cara, sebagai berikut :
a. Observasi
Teknik ini digunakan untuk mengumpulkan data tentang dampak tindakan dalam aspek proses pembelajaran yang meliputi: keterlibatan
siswa, keaktifan siswa dan moral siswa dalam pembelajaran. Berkaitan dengan teknik pengumpulan data yang digunakan tersebut, maka
instrumen pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur aspek afektif meliputi: lembar observasi dan catatan lapangan. Kegiatan
pencatatan lapangan dilakukan oleh peneliti dan observer.
