78
c. Penilaian Afektif
Tabel 5. Kisi - kisi Instrumen Pengamatan Ranah Afektif Siswa Dalam Proses Pembelajaran Sulam Pita Menggunakan Metode Pembelajaran Peer Tutoring
Dengan Bantuan Jobsheet
Aspek yang diamati
Indikator Sub Indikator
Sumber Data
Ranah afektif siswa dalam
proses pembelajaran
pembuatan sulam pita
pada kerudung
Menerima Siswa mencari informasi mengenai materi pembuatan sulam pita
sebelum materi itu diajarkan dengan arahan dan motivasi guru Observasi
Siswa mengerjakan tugas yang diberikan sesuai arahan guru Siswa termotivasi mengikuti pembelajaran secara antusias
Siswa saling bekerja sama dengan tidak membuat kegaduhan
Tanggapan Siswa bertanya kepada guru jika mendapatkan kesulitan
Siswa membantu temannya yang mendapatkan kesulitan Siswa menjaga kebersihan lingkungan tempat kerja
Menilai Siswa mengahargai pendapat dari teman yang lain dengan
mendengarkan pendapat yang disampaikan Siswa menghargai teman yang lain saat mengerjakan dengan
tidak membuat kegaduhan Siswa mengajak teman yang lain untuk mengerjakan tugas
Siswa mengajak teman yang lain dalam kelompok untuk mendiskusikan ketika mendapat masalah atau kesulitan
Organisasi Siswa mampu mengorganisasikan teman satu kelompok untuk
bekerja sama Siswa membantu memecahkan masalah temannya
Siswa mengerjakan pekerjaannya secara mandiri Siswa bertanggungjawab dengan pekerjaannya
Karakterisasi Siswa selalu mengumpulkan pekerjaannya tepat waktu
Siswa selalu bertanya kepada guru jika ada permasalahan yang belum terpecahkan
Siswa selalu menghormati orang lain Siswa mengeluarkan pendapatnya dalam berdiskusi
d. Lembar penilaianPsikomotor unjuk kerja
Penilaian unjuk kerja digunakan untuk mengamati kegiatan peserta didik dalam melakukan sesuatu dengan tujuan untuk mengetahui
kompetensi dengan kriteria ketuntasan minimal.
79
Tabel 6. Kisi-Kisi Instrumen Lembar Penilaian Unjuk Kerja Hasil Praktik Membuat Sulam Pita Pada Kerudung
Instrumen Penelitian
Aspek Indikator
Sub Indikator
Bobot Sumber
Data
Penilaian Unjuk Kerja
Pembuatan Hiasan
Sulam Pita Pada
Kerudung Persiapan
Kelengkapan alat dan
bahan pembuatan
hiasan sulam pita kerudung
1. Persiapan alat dan bahan
pembuatan hiasan sulam pita
pada kerudung a.
Jarum jahit b.
Jarum pentul c.
Pensil d.
Meteran e.
Kain f.
Pita hias
10 Siswa
Proses Mengukur
tepi kain
dan menyiapkan
desain sulam pita 1. Mengukur tepi kain
yang sudah
di bentuk segitiga ± 3
cm, menyiapkan
desain motif
dan produksi sulam pita
70
Menyalin desain motif
dan menyiapkan
pemidangan 2. Menyalin
desain motif
pada kain
menggunakan karbon
dan memasang
pemidangan Kombinasi warna
3. Memilih kombinasi
warna pita
yang serasi atau sesuai
dengan bahan
utama. Pemilihan
warna 3 - 4 warna Hasil
Ketelitian, ketepatan waktu,
kebersihan, dan kerapiandalam
pembuatan hiasan sulam pita
1. Ketelitian dalam
membuat sulam pita 2.
Ketepatan waktu dalam membuat
sulam pita 3.
Kebersihan dalam membuat sulam pita
4. Kerapian dalam
membuat sulam pita
20
80
3. Validitas dan Reliabilitas Instrumen a. Validitas
Validasi yang dipergunakan untuk instrumen penelitian adalah validasi konstruk dan validasi isi. Setelah butir instrumen disusun kemudian
peneliti mengkonsultasikan dengan guru dan dosen pembimbing, kemudian meminta pertimbangan judgment ekspert dari para ahli untuk
diperiksa dan dievaluasi secara sistematis apakah butir-butir instrumen tersebut telah mewakili apa yang hendak diukur. Para ahli diminta
pendapatnya tentang instrumen yang telah disusun. Kriteria pemilihan judgment ekspert dalam penelitian ini adalah seorang ahli dalam bidang
menghias yaitu Dosen Pendidikan Teknik Busana dan Guru Mata Pelajaran Menghias di SMK N 1 Sewon. Instrumen yang digunakan terdiri
dari lembar penilaian unjuk kerja, lembar observasi pelaksanaan pembelajaran, dan tes essay dinyatakan valid dan dapat digunakan dalam
penelitian. Instrumen penelitian yang dibuat awalnya masih terdapat kekurangan, kemudian telah diperbaiki sesuai saran judgment ekspert.
Dari hasil judgment ekspert menyatakan bahwa materi dan media pembelajaran sudah layak digunakan dalam penelitian.
Judgment Experts dalam penelitian ini antara lain ahli ahli materi pembelajaran, dan ahli evaluasi.
a Ahli Materi Pembelajaran Ahli materi pembelajaran yang dimohon untuk memberikan validasi
instrument tentang materi pembelajaran dalam penelitian ini ada dua ahli Judgment Experts
yang menjadi validator ahli materi pembelajaran ini dimohon untuk memvalidasi instrumen materi
Kategori