Tempat dan Waktu Penelitian Metode dan Desain Penelitian

Materi: Kubus dan Balok Standar Kompetensi: Memahami sifat-sifat dan bagian-bagian kubus dan balok, serta menentukan ukurannya. Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Tingkat penguasaan Indikator C 2 C 3 C 4 ∑ soal 1. Siswa dapat menghitung panjang diagonal bidang, diagonal ruang, luas bidang diagonal pada kubus dan balok 2 1 2. Siswa dapat membuat jaring-jaring kubus dan balok 7 1 3. Siswa dapat menghitung jumlah panjang rusuk pada kubus dan balok 9 1 4. Siswa dapat menghitung luas permukaan kubus dan balok serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4, 10 2 5. Siswa dapat menghitung volume kubus dan balok serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 13, 14 2 6. Siswa dapat menghitung perbandingan volume kubus dan balok serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 6, 15 2 Total 2 4 3 9 Instrumen penelitian tersebut telah diujicobakan terlebih dahulu, untuk memenuhi persyaratan tes yang baik. Instrumen penelitian yang diujicobakan terdiri dari 15 butir soal uraian. Uji coba dilakukan pada siswa kelas IX. Kemudian data hasil uji coba tersebut dianalisis untuk mengetahui karakteristik setiap butir soal, meliputi validitas, reliabilitas, taraf kesukaran butir soal, dan daya pembeda butir soal.

2. Uji Instrumen Tes Penelitian

a. Uji Validitas Agar alat ukur yang dibuat nantinya dapat digunakan untuk mengukur dengan tepat kemampuan subyek penelitian, maka diadakan uji validitas. Uji validitas yang digunakan korelasi Product moment sebagai berikut: 1 { } { } 2 2 2 2 ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ − − − = Y Y N X X N Y X Y X N r i i i i y x i Keterangan: y x i r = koefisien korelasi antara variabel X dan Y y x i r X = skor dari item yang diuji Y = jumlah total nilai Setelah diperoleh harga kemudian dilakukan pengujian validitas dengan membandingkan harga dan r tabel product moment. Dengan terlebih dahulu menetapkan derajat kebebasannya, dengan rumus dk = n – 2, pada taraf signifikansi 5, r tabel = 0,33. Kriteria pengujiannya adalah jika ≥ r tabel , maka soal tersebut valid dan jika r tabel maka soal tersebut tidak valid. Y X i r Y X i r Y X i r Y X i r Berdasarkan hasil perhitungan uji validitas, dari 15 soal yang diuji cobakan diperoleh 9 butir soal yang valid lampiran 9. b. Uji Reliabilitas Bila suatu alat ukur dipakai dua kali untuk mengukur gejala yang sama dan hasil yang diperoleh relatif sama, maka alat ukur tersebut reliabel. Dalam penelitian ini menggunakan uji reliabilitas instrumen menggunakan rumus Alpha cronbach sebagai berikut: 2 ⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎜ ⎝ ⎛ − ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ − = ∑ 2 2 11 1 1 i i k k r σ σ 1 Suaharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2006, Cet. VI, h. 72 2 Suaharsimi Arikunto, Dasar-Dasar .... h. 109