Data yang diperoleh berupa skor hasil belajar matematika siswa yang diperoleh setelah pemberian treatmen yang berbeda kepada kedua kelompok.
Hasil belajar yang akan diteliti adalah materi tentang bangun ruang sisi datar yaitu kubus dan balok, dengan memberikan tes yang sama kepada kedua kelompok.
1. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian ini variabel hasil belajar matematika diukur dengan menggunakan instrumen dalam bentuk tes uraian. Variabel hasil belajar terlebih
dahulu dijelaskan kedalam bentuk: definisi konsep dan definisi operasional hasil belajar serta kisi-kisi hasil belajar.
a. Definisi konsep
Definisi konsep hasil belajar adalah terjadinya perubahan kepandaian, serta kemampuan seseorang yang terjadi secara bertahap. Kemampuan yang
dimaksud dalam penelitian ini adalah kemampuan pada ranah kognitif. b.
Definisi operasional Definisi operasional hasil belajar dalam penelitian ini adalah skor tes akhir
yang menggambarkan hasil belajar matematika siswa, setelah mengalami proses belajar matematika. Hasil belajar ini diukur berdasarkan kemampuan kognisi
siswa, meliputi : memahani, mengaplikasikan, dan menganalisis. c.
Kisi-Kisi Tes Hasil belajar Instrumen dalam penelitian ini terdiri dari 9 butir soal uraian. Skor
maksimal yang dapat diperoleh yaitu 100 dan skor minimal 0 nol. Tes ini dilakukan satu kali yaitu postes untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah
pemberian treatmen yang berbeda kepada kedua kelompok. Kisi-kisi tes hasil belajar dapat peneliti gambarkan secara rinci dalam
bentuk butir soal yang mengacu pada tingkat penguasaan hasil belajar.
Materi: Kubus dan Balok Standar Kompetensi: Memahami sifat-sifat dan bagian-bagian kubus dan balok,
serta menentukan ukurannya.
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen
Tingkat penguasaan
Indikator C
2
C
3
C
4
∑ soal
1. Siswa dapat menghitung panjang diagonal bidang, diagonal ruang, luas bidang diagonal pada kubus
dan balok 2 1
2. Siswa dapat membuat jaring-jaring kubus dan balok
7 1
3. Siswa dapat menghitung jumlah panjang rusuk pada kubus dan balok
9 1
4. Siswa dapat menghitung luas permukaan kubus dan balok serta menggunakannya dalam
pemecahan masalah 4,
10 2
5. Siswa dapat menghitung volume kubus dan balok serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
13, 14
2 6. Siswa dapat menghitung perbandingan volume
kubus dan balok serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
6, 15
2 Total 2
4 3
9 Instrumen penelitian tersebut telah diujicobakan terlebih dahulu, untuk
memenuhi persyaratan tes yang baik. Instrumen penelitian yang diujicobakan terdiri dari 15 butir soal uraian. Uji coba dilakukan pada siswa kelas IX.
Kemudian data hasil uji coba tersebut dianalisis untuk mengetahui karakteristik setiap butir soal, meliputi validitas, reliabilitas, taraf kesukaran butir soal, dan
daya pembeda butir soal.
