Langkah-Langkah Pembelajaran Perkalian 23 seperti:

26 dikemukakan oleh Kemp Dayton dalam Yosfan Azwandi 2007: 91- 92 menjelaskan bahwa fungsi pengunaan media pembelajaran adalah: a. Penyampaian pelajaran menjadi lebih baku. b. Pembelajaran bisa lebih menarik. c. Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan diterapkannya teori belajar dan prinsip-prinsip psikologis yang diterima dalam hal partisipasi siswa, umpan balik, dan penguatan. d. Lama waktu pembelajaran yang diperlukan dapat dipersingkat karena kebanyakan media hanya memerlukan waktu singkat untuk mengantarkan pesan-pesan dan isi pelajaran dalam jumlah yang cukup banyak dan kemungkinan dapat diserap oleh siswa. e. Kualitas hasil belajar dapat ditingkatkan bilamana integrasi kata dan gambar sebagai media pembelajaran dapat mengkomunikasikan elemen-elemen pengetahuan dengan cara yang terorganisir dengan baik, spesifik, dan jelas. f. Pembelajaran dapat diberikan kapan dan dimana diinginkan atau diperlukan terutama jika media pembelajaran dirancang untuk pengunaan secara individu. g. Sikap positif siswa terhadap apa yang mereka pelajari dan terhadap proses belajar dapat ditingkatkan. h. Peran guru dapat berubah ke arah yang lebih positif; beban guru untuk penjelasan yang berulang-ulang mengenai isi pelajaran dapat dikurangi bahkan dihilangkan sehingga ia dapat memusatkan perhatian kepada aspek penting lain dalam proses 27 belajar mengajar, misalnya sebagai konsultan atau penasihat siswa.

3. Jenis-Jenis Media Pembelajaran

Nana Sudjana dan Ahmad Rivai 2002: 3-4 membagi jenis-jenis media pengajaran menjadi 4 kelompok, yaitu: a. Pertama, media grafis seperti gambar, foto, grafik, bagan, atau diagram, poster, kartun, komik dan lain-lain. b. Kedua, media tiga dimensi yaitu dalam bentuk model seperti model padat solid model, model penampang, model susun, model kerja, mock up, diorama dan lain-lain. c. Ketiga, media proyeksi seperti slide, film strips, film, penggunaan OHP dan lain-lain. d. Keempat, penggunaan lingkungan sebagai media pengajaran Sedangkan menurut Wina Sanjaya 2006: 172 klasifikasi media pembelajaran tergantung dari berbagai sudut pandang: a. Dilihat dari sifatnya, media dapat dibagi ke dalam; 1. Media auditif, yaitu media yang hanya dapat didengar saja, atau media yang hanya memiliki unsur suara, seperti radio dan rekaman suara. 2. Media visual, yaitu media yang hanya dapat dilihat saja, tidak mengandung unsur suara. Yang termasuk ke dalam media ini adalah film slide, foto, transparansi, lukisan, gambar, dan berbagai bentuk bahan yang dicetak seperti media grafis dan lain sebagainya.