38 siklus II, sedangkan apabila kelebihan anak telah mencapai standar kriteria
ketuntasan minimal KKM maka penelitian akan dihentikan.
C. Prosedur Penelitian
Penelitian tindakan kelas dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru kelas. Dalam pelaksanaannya guru kelas akan berperan sebagai penyaji materi
dengan menggunakan media dakon sebagai media ajar mata pelajaran matematika operasi perkalian. Sedangkan peneliti akan berperan sebagai
pengamat selama proses pembelajaran berlangsung. Peneliti akan mengamati kinerja guru selama proses pembelajaran, dalam proses pembelajaran ini
peneliti juga akan mengumpulkan data terkait kinerja siswa menggunakan
lembar observasi yang telah disediakan.
1. Perencaan Tindakan
Kegiatan pendahuluan yang dilaksanakan oleh peneliti sebelum memulai kegiatan penelitian yaitu melakukan perencaan serta
mengkordinasikan instrumen-instrumen
yang akan
digunakan. Sehingga pada saat menyusun instrumen peneliti berkolaborasi dengan
guru kelas agar penggunaan instrumen sesuai dengan kemampuan dan kondisi siswa dilapangan. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam
perencanaan tindakan adalah: a.
Melakukan observasi pra-penelitian terhadap subyek untuk mendapatkan informasi kemampuan awal subyek sebelum
memberikan tindakan penelitian. b.
Mendiskusikan materi-materi pembelajaran yang akan digunakan sebagai indikator yang harus dicapai oleh subyek.
39 c.
Membuat instrumen untuk mengamati kemampuan awal subyek. Instrumen yang akan digunakan untuk mengamati kemampuan awal
anak dibagi menjadi 2 yaitu intrumen observasi dan instrumen tes. d.
Mendiskusikan penggunaan media dakon yang akan digunakan sebagai variabel terikat dalam penelitian tindakan kelas.
e. Menyusun rancangan program pembelajaran RPP terkait dengan
pembelajaran matematika operasi perkalian dengan menggunakan media permainan dakon.
2. Pelaksanaan Tindakan
Uraian tindakan pada siklus I yaitu melakukan pembelajaran matematika operasi perkalian dengan menggunakan media dakon. Pada
siklus I dilakukan pertemuan sebanyak 3 kali: a.
Pertemuan I Pembelajaran Perkalian dalam masalah kehidupan sehari-hari
1 Kegiatan awal
a Siswa bersama guru dapat dikondisikan.
b Siswa berdoa dengan baik.
c Siswa melaksanakan apersepsi yang diberikan oleh guru.
d Guru dan siswa melakukan percakapan terkait operasi
penjumlahan. 2
Kegiatan inti a
Guru menjelaskan langkah-langkah menghitung oprasi perkalian dengan menggunakan media dakon.
