104
E. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini telah membuktikan terjadinya peningkatan hasil belajar dan proses pembelajaran mata pada pelajaran bahasa Indonesia materi menulis
karangan deskripsi siswa kelas IV SD Negeri Rejowinangun 1 dengan menggunakan media diorama. Peneliti masih menyadari masih terdapat
keterbatasan dalam penelitian ini. Keterbatasan-keterbatasan dalam penelitian ini antara lain.
1. Siswa yang lebih senang memainkan media sehingga guru sering
mengingatkan. 2.
Aspek-aspek dalam penilaian masih bersifat umum, yaitu penilaian kemampuan menulis yang disesuaikan untuk menilai karangan deskripsi.
3. Ketidaktelitian dan kurangnya pengalaman peneliti dalam mengamati
proses pembelajaran sehingga ada beberapa aktivitas guru dan siswa serta kegiatan pembelajaran yang tidak teramati dengan teliti.
4. Waktu pelasanaan penelitian yang terlalu singkat sehingga siswa hanya
melakukan satu kali praktik menulis karangan deskripsi pada setiap siklusnya.
105
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
1. Peningkatan Kualitas Proses
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dan dianalisis, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media diorama pada pelajaran bahasa
Indonesia keterampilan menulis karangan deskripsi dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Peningkatan
kualitas proses pembelajaran dapat dilihat dari meningkatnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran yang nampak pada siklus I dan siklus
II. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari meningkatnya nilai rata-rata kelas setiap siklusnya.
Berdasarkan analisis hasil observasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran keterampilan menulis karangan deskripsi dengan
menggunakan media diorama, pada siklus I menunjukkan rata-rata siswa memperoleh nilai 2,98 termasuk dalam kategori baik. Pada siklus
I beberapa siswa belum melakukan pengamatan secara maksimal dikarenakan jumlah diorama yang digunakan kurang. Kekurangan
tersebut diperbaiki pada siklus II yaitu dengan menambah jumlah diorama yang digunakan.
Siklus II menunjukkan siswa telah memenuhi aspek-aspek pada lembar pengamatan aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran
keterampilan menulis karangan deskripsi dengan menggunakan media
Kategori