105
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
1. Peningkatan Kualitas Proses
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dan dianalisis, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media diorama pada pelajaran bahasa
Indonesia keterampilan menulis karangan deskripsi dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Peningkatan
kualitas proses pembelajaran dapat dilihat dari meningkatnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran yang nampak pada siklus I dan siklus
II. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari meningkatnya nilai rata-rata kelas setiap siklusnya.
Berdasarkan analisis hasil observasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran keterampilan menulis karangan deskripsi dengan
menggunakan media diorama, pada siklus I menunjukkan rata-rata siswa memperoleh nilai 2,98 termasuk dalam kategori baik. Pada siklus
I beberapa siswa belum melakukan pengamatan secara maksimal dikarenakan jumlah diorama yang digunakan kurang. Kekurangan
tersebut diperbaiki pada siklus II yaitu dengan menambah jumlah diorama yang digunakan.
Siklus II menunjukkan siswa telah memenuhi aspek-aspek pada lembar pengamatan aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran
keterampilan menulis karangan deskripsi dengan menggunakan media
106 diorama. Berdasarkan analisis hasil observasi aktivitas siswa selama
proses pembelajaran pada siklus II menunjukkan rata-rata siswa berada pada 3,4 termasuk dalam kategori baik. Melalui penggunaan media
diorama siswa sudah melakukan langkah-langkah dalam menulis karangan deskripsi meliputi 1 menentukan tema, 2 melakukan
pengamatan, 3 membuat kerangka karangan, 4 mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan utuh. Setelah melakukang
langkah-langkah dalam menulis karangan deskripsi siswa juga mengkoreksi dan memperbaiki hasil karangan yang telah dibuat lalu
dipresentasikan. Pada pengamatan aktivitas guru siklus I dan siklus II juga menunjukkan guru telah memenuhi seluruh aspek-aspek yang
diamati pada lembar pengamatan dengan baik. Melalui penggunaan media diorama menunjukkan dapat meningkatkan kualitas proses
pembelajaran keterampilan menulis karangan deskripsi. 2.
Peningkatan Hasil Belajar Hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan dikarenakan
proses pembelajaran keterampilan menulis karangan deskripsi dengan menggunakan media diorama berjalan dengan baik. Peningkatan hasil
belajar siswa nampak pada meningkatnya nilai rata-rata kelas. Nilai rata-rata kelas sebelum menggunakan media diorama adalah 65. Pada
siklus I nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 69,25. Pada siklus II juga menunjukkan peningkatan nilai rata-rata kelas menjadi 72,22. Hasil
tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media diorama telah
107 memenuhi indikator keberhasilan kualitas proses pembelajaran dan
hasil belajar siswa dalam penelitian ini. Sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil.
B. Saran
Kategori