Minat Perhitungan Minat dan Kemampuan Menyimak Cerita Anak

58 penelitian ini adalah tercapainya target keberhasilan yang ditentukan pada setiap akhir siklus. Tabel 3.12 Kriteria Keberhasilan Minat Siswa dan Kemampuan Menyimak Siswa No Peubah Indikator Kondisi Awal Target Akhir 1 Minat siswa Skor rata-rata minat siswa 61 75 2 Kemampuan Menyimak Rata-rata skor kemampuan menyimak siswa. 65,32 75 Presentase jumlah siswa yang mencapai KKM. 47 70

2. Perhitungan Minat dan Kemampuan Menyimak Cerita Anak

a. Minat

1 Lembar Observasi Penelitian ini menggunakan lembar observasi yang berjumlah 25 pertanyaan. Peneliti menggunakan skor 1, 2, 3, dan 4 di setiap pernyataan yang muncul pada siswa dalam proses pembelajaran. Skor 1 diberikan kepada siswa jika siswa tidak merespon tindakan yang termasuk dalam kriteria, skor 2 diberikan kepada siswa jika 59 tindakan siswa sering tidak sesuai dengan kriteria, skor 3 diberikan kepada siswa jika siswa kadang sesuai dengan kriteria, dan skor 4 disberikan jika tindakan siswa sesuai dengan kriteria. Skor maksimal dalam pengisian lembar observasi adalah 4 x 25 pertanyaan dan hasilnya adalah 100. Pengamatan dilakukan sebanyak tiga kali yaitu pada kondisi awal, siklus I, dan siklus II. Berikut langkah-langkah analisis data observasi minat. 1 Menjumlahkan skor yang diperoleh setiap siswa 2 Mencari skor rata-rata minat Untuk menghitung skor rata-rata observasi minat, menggunakan skor rata-rata kelas sebagai berikut. 2 AngketKuesioner Menyimak Peneliti menggunakan angket minat yang berjumlah 25 pernyataan. Pernyataan angket disusun menggunakan kalimat positif. Angket tersebut terdiri dari 4 alternatif jawaban yaitu sangat setuju, setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Skor maksimal dalam pengisian lembar observasi ini adalah 4 x 25 pertanyaan dan hasilnya 100. Pengisian angket dilakukan sebanyak tiga kali yaitu pada kondisi awal, akhir siklus I dan akhir siklus II. Berikut ini langkah-langkah analisis data angket minat: Rata-rata observasi minat = Jumlah skor observasi minat Jumlah siswa 60 1 Menjumlahkan skor yang diperoleh setiap siswa. 2 Mencari skor rata-rata angket minat. Skor rata-rata angket minat dapat diketahui menggunakan skor rata-rata angket kelas. 3 Perhitungan Skor Akhir Minat Siswa Untuk mengetahui skor akhir minat, digunakan rumus sebagai berikut. Pengumpulan data melalui kuesioner dilakukan saat kondisi awal, akhir siklus I, dan akhir siklus II. Kuesioner diisi oleh seluruh siswa secara individu sesuai dengan keadaan yang dialami oleh setiap siswa. Berikut langkah-langkah dalam menghitung kuesioner. a Menjumlahkan skor seluruh pernyataan setiap siswa b Menghitung rata-rata skor kuesioner dengan rumus Rata-rata =

b. Kemampuan Menyimak Cerita Anak

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di Mi Al-Amanah Joglo Kembangan

0 6 103

Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation siswa kelas IV SD Negeri Sukamaju 3 Depok

0 6 189

pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe rotating exchange (RTE) terhadap minat belajar matematika siswa

3 51 76

Upaya peningkatan kreativitas belajar biologi siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 7 116

Peningkatan minat belajar PAI siswa dengan penerapan model pembelajaran tuntas di Kelas V SDN Cukanggalih II Kec. Curug Kab. Tangerang Tahun pelajaran 2013 / 2014

0 12 110

Penerapan model pembelajaran kooperatif informal tipe Formulate-Share-Listen-Create (FSLC) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa

11 55 158

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe FSLC (Formulate-Share-Listen-Create) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa

16 28 186

Upaya meningkatkan motivasi, kreativitas, dan prestasi belajar IPA dengan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 0 7

Upaya meningkatkan motivasi, kreativitas, dan prestasi belajar IPA dengan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 0 5