Pengertian Menyimak Tujuan Menyimak

11

2. Menyimak

a. Pengertian Menyimak

Menyimak adalah suatu proses kegiatan mendengarkan lambang-lambang lisan dengan penuh perhatian, pemahaman, apresiasi, serta interpretasi, untuk memperoleh informasi, menangkap isi pesan, serta memahami makna komunikasi yang telah disampaikan sang pembicara melalui ujaran atau bahasa lisan Tarigan 2008:31. Sejalan dengan pengertian di atas, Anderson dalam Tarigan, 2008:30 menyimak dibatasi sebagai proses besar mendengarkan, mengenal serta menginterprestasikan lambang-lambang lisan. Dari pengertian yang ada, dapat disimpulkan menyimak adalah proses di mana seseorang konsentrasi penuh untuk menangkap informasi atau pesan yang disampaikan secara lisan.

b. Tujuan Menyimak

Tujuan menurut Tarigan 2008:60-61 ada delapan, sebagai berikut: 1 Menyimak dengan tujuan agar memperoleh pengetahuan dari bahan ujaran pembicara dengan kata lain menyiak bertujuan untuk belajar. 2 Menyimak dengan penekanan pada penikmatan terhadap sesuatu dari materi yang diujarkan atau yang diperdengarkan atau digelarkan terutama dalam bidang seni dengan kata lain menyimak bertujuan untuk menikmati keindahan audial. 12 3 Menyimak dengan maksud agar mampu menilai seuatu yang disimak baik buruk, indah-jelek, tepat-ngawur, logis-tak logis, dan lain-lain dengan kata lain menyimak bertujuan untuk mengevaluasi. 4 Menyimak agar dapat menikmati serta menghargai sesuatu yang disimak misalnya pembicaraan cerita, pembacaan puisi, musik dan lagu, dialog, perdebatan dengan kata lain menyimak bertujuan untuk mengapresiasi materi simakan. 5 Menyimak agar dapat mengkomunikasikan ide-ide, gagasan- gagasan, atau perasaan-perasaannya kepada orang lain dengan lanar dan tepat. 6 Menyimak dengan tujuan agar dapat membedakan bunyi-bunyi dengan tepat, mana bunyi yang membedakan arti distingsi, bunyi tidak membedakan arti. 7 Menyimak dengan tujuan agar dapat memecahkan masalah secara kreatif dan analisis, sebab dari pembicara mungkin memperoleh banyak masukan berharga. 8 Menyimak dengan tujuan untuk meyakinkan dirinya terhadap suatu masalah atau pendapat yang selama ini diragukan dengan kata lain menyimak secara persuasive. Menurut Tarigan 2008:61, menyimak dapat dipandang dari berbagai segi, misalnya sebagai sarana, sebagai suatu keterampilan berkomunikasi, sebagai seni, sebagai proses, sebagai suatu response, 13 dan sebagai pengalaman kreatif. Delapan tujuan menyimak dapat lebih ditekankan dalam penelitian ini adalah menyimak untuk belajar atau dipelajari, evaluasi, dan untuk mengekspresikan pembelajaran. Siswa diharapkan mampu mencapai tujuan dari menyimak sehingga dapat meningkatkan kualitas menyimak siswa.

c. Proses Menyimak

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di Mi Al-Amanah Joglo Kembangan

0 6 103

Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation siswa kelas IV SD Negeri Sukamaju 3 Depok

0 6 189

pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe rotating exchange (RTE) terhadap minat belajar matematika siswa

3 51 76

Upaya peningkatan kreativitas belajar biologi siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 7 116

Peningkatan minat belajar PAI siswa dengan penerapan model pembelajaran tuntas di Kelas V SDN Cukanggalih II Kec. Curug Kab. Tangerang Tahun pelajaran 2013 / 2014

0 12 110

Penerapan model pembelajaran kooperatif informal tipe Formulate-Share-Listen-Create (FSLC) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa

11 55 158

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe FSLC (Formulate-Share-Listen-Create) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa

16 28 186

Upaya meningkatkan motivasi, kreativitas, dan prestasi belajar IPA dengan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 0 7

Upaya meningkatkan motivasi, kreativitas, dan prestasi belajar IPA dengan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 0 5