B. KETERBATASAN
Peneliti menyadari bahwa dalam melakukan penelitian dan penyajian hasil penelitian memiliki keterbasan dan kelemahan. Beberapa keterbatasan dan
kelemahan peneliti adalah sebagai berikut: 1. Kejujuran responden dalam menjawab kuesioner tidak dapat diketahui
kebenaranya.. 2. Hasil penelitian diatas berdasarkan data yang sesungguhnya yang diberikan
mahasiswa dalam menjawab kuesioner dan diharapkan data tersebut berdasarkan keadaan yang sesungguhnya. Jadi kesimpulan hanya terbatas oleh
perolehan data. 3. Variabel prestasi untuk angkatan 2008 hanya dilihat dari satu semester saja.
C. SARAN
1. Saran bagi mahasiswa, sebaiknya mahasiswa menumbuhkan motivasi belajar yang tinggi dan jangan terpengaruh oleh lingkungan belajar yang tidak
kondusif baik di sekitar lingkungan belajar kampus atau di lingkungan tempat tinggal, karena motivasi belajar yang timbul dari dalam diri mahasiswa
akan sangat kuat mempengaruhi prestasi yang didapat dan motivasi yang timbul dari dalam diri biasanya tidak akan mudah terpengaruh oleh kondisi
lingkungan yang bagaimanapun. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Saran bagi dosen dan karywan hendaknya didalam memberikan perkuliahan jangan membuat mahasiswa bingung dengan materi tersebut dosen harus
mengenal karakter mahasiswanya sehingga dapat menggunakan metode pembelajarn yang sesuai dengan tingkat kecerdasan mahasiswa, karena belum
tentu metode yang bagus dapat meningkatkan prestasi mahasiswa apabila tingkat kecerdasan mahasiswa tidak sesuai untuk menangkap metode tersebut.
3. Saran bagi universitas hendaknya dalam merawat fasilitas belajar diharapkan seoptimal mungkin dan menyaring situs-situs yang tidak bermanfaat untuk
mahasiswa. Sehingga mahasiswa menggunakan fasilitas hanya untuk belajar dan memperoleh pengetahuan seoptimal mungkin.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu. 1998. Psikologi Sosial. Surabaya: PT RMC Arbiyanti, Santi. 2005. Hubungan antara Motivasi Berprestasi, Peran Guru
dalam Proses Pembelajaran dan Lingkungan Belajar dengan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas II Program Keahlian Akuntansi SMK N
7 Yogyakarta Tahun Ajaran 20052006. Skripsi. UNY Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: PT. Rineka Cipta Dalyono. 2001. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Ciptas
Davies, Ivor. K.1987. Pengelolaan Belajar. Jakarta: CV. Rajawali. Hadi, Sutrisno. 2004. Analisis Regresi. Yogyakarta: Andi Offset
Hutabarat, EP. 1995. Cara-cara Belajar. Jakarta: Gunung Mulia Kartono, Kartini. 1996. Psikologi Umum. Bandung: Mandar Maju
Hamalik, Oemar. 2003. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta:Bumi Aksara Natawijaya, Rochman. 1990. Psikologi Pendidikan. Depdikbud
Nawawi, Hadari. 1986. Administrasi Sekolah. Jakarta: Ghalia Indo Purwanto, Ngalim. 1992. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda
Karya Roestiyah. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Rumini, Sri, dkk. 1995. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UPP UNY Sekaran, Uma. 2006. Research Methods For Business. Jakarta: Salemba Empat
Slameto. 1998. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Bumi Aksara
84 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori