Dari hasil penelitian ini r hitung memiliki angka yang negatif dan tidak mendekati angka -1 yang menunjukkan korelasi yang lemah antara
kualitas pelayanan dosen dan karyawan. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas pelayanan dosen dan karyawan bukan faktor penentu yang
dominan untuk menentukan prestasi belajar. Ada beberapa faktor yang menyebabkan tidak adanya hubungan antara kualitas pelayanan dosen dan
karyawan dengan prestasi belajar yaitu yang berasal dari dalam mahasiswa itu sendiri seperti kondisi kesehatan mahasiswa, tingkat kecerdasan
mahasiswa dalam menerima pelayanan dari dosen dan karyawan misalnya mahasiswa tidak tanggap atas apa yang diinformasikan oleh dosen dan
karyawan, tingkat kematangan dan kesiapan seorang mahasiswa dalam menerima saran dan kritik dari orang lain yang dapat mempengaruhi
prestasi belajar.
3. Hubungan antara ketersediaan faslitas belajar dengan prestasi
belajar
Dari hasil analisis diketahui bahwa hipotesis ketiga menyatakan hubungan antara ketersediaan fasilitas belajar dengan prestasi belajar
ditolak. Artinya tidak ada hubungan yang positif dan siginifikan antara ketersediaan fasilitas belajar dengan prestasi belajar mahasiswa.
Pernyataan ini berdasarkan analisis koefisien korelasi hitung yang menunjukkan r hitung sebesar 0,073 atau angka probabilitas sebesar 0,207
dengan taraf signifikan 5 yaitu signifikan value dari 0,05. Ketersediaan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
fasilitas belajar yang lengkap menyebabkan prestasi belajar mahasiswa tinggi begitu sebaliknya.
Dari hasil penelitian ini r hitung memiliki angka yang positif dan tidak mendekati angka 1 yang menunjukkan korelasi yang lemah antara
ketersediaan fasilitas belajar dengan prestasi belajar. Hal ini menunjukkan bahwa ketersediaan fasilitas belajar bukan faktor penentu yang dominan
untuk menentukan presasi belajar. Ada beberapa faktor yang menyebabkan ketersediaan fasilitas belajar dengan prestasi belajar tidak
ada hubungan yaitu minat mahasiswa terhadap fasilitas yang disediakan dan perhatian mahasiswa itu sendiri dalam menggunakan dan
memanfaatkan fasilitas yang ada, respon mahasiswa terhadap fasilitas yang ada. Apabila mahasiswa hanya menggunakan fasilitas untuk
kegiatan-kegiatan yang tidak berguna tentunya hal itu dapat menyebabkan prestasi yang didapat rendah. Faktor lain adalah responden dalam mengisi
kuesioner tidak sesuai dengan kondisi yang ada. Hasil penelitian mengatakan bahwa ketersediaan fasilitas belajar
yang semakin lengkap tidak menyebabkan prestasi belajar mahasiswa tinggi. Untuk itu diharapkan kepada mahasiswa agar menggunakan
fasilitas yang ada seoptimal mungkin untuk belajar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Penelitian ini mendiskripsikan tentang hubungan antara motivasi belajar, kualitas pelayanan dosen dan karyawan dan ketersediaan fasilitas belajar dengan
prestasi belajar. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang dikemukakan pada bab VI maka peneliti dapat menarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Tidak terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma
angkatan 2004 sampai dengan 2008 yang ditunjukkan dengan angka probabilitas sebesar 0,950 dengan taraf signifikan 5 yaitu signifikan value
dari 0,05. 2. Tidak terdapat hubungan positif dan signifikan antara kualitas pelayanan
dosen dan karyawan dengan prestasi belajar mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma angkatan 2004 sampai dengan 2008 yang
ditunjukkan dengan angka probabilitas sebesar 0,867 dengan taraf signifikan 5 yaitu signifikan value dari 0,05.
3. Tidak terdapat hubungan positif dan signifikan antara ketersediaan fasilitas belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas
Sanata Dharma angkatan 2004 sampai dengan 2008 yang ditunjukkan dengan
81 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
B. KETERBATASAN
Peneliti menyadari bahwa dalam melakukan penelitian dan penyajian hasil penelitian memiliki keterbasan dan kelemahan. Beberapa keterbatasan dan
kelemahan peneliti adalah sebagai berikut: 1. Kejujuran responden dalam menjawab kuesioner tidak dapat diketahui
kebenaranya.. 2. Hasil penelitian diatas berdasarkan data yang sesungguhnya yang diberikan
mahasiswa dalam menjawab kuesioner dan diharapkan data tersebut berdasarkan keadaan yang sesungguhnya. Jadi kesimpulan hanya terbatas oleh
perolehan data. 3. Variabel prestasi untuk angkatan 2008 hanya dilihat dari satu semester saja.
C. SARAN
1. Saran bagi mahasiswa, sebaiknya mahasiswa menumbuhkan motivasi belajar yang tinggi dan jangan terpengaruh oleh lingkungan belajar yang tidak
kondusif baik di sekitar lingkungan belajar kampus atau di lingkungan tempat tinggal, karena motivasi belajar yang timbul dari dalam diri mahasiswa
akan sangat kuat mempengaruhi prestasi yang didapat dan motivasi yang timbul dari dalam diri biasanya tidak akan mudah terpengaruh oleh kondisi
lingkungan yang bagaimanapun. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
