Silabus Deskripsi Produk awal
maron. Variasi warna ini sengaja digunakan peneliti untuk menarik minat dan semangat siswa saat melihat LKS miliknya nanti.
Lembar Kerja Siswa yang dikembangkan Peneliti berisi komponen- komponen yang disusun secra sistematis menggunakan Microsoft Office Word
2007, isi komponen lembar kerja siswa ini adalah: Pertama, identias LKS meliputi satuan pendidikan, kelas, mata pelajaran,
muatan pelajatan, dan alokasi waktu. Kedua, tujuan pembelajaran setiap pembelajaran. Ketiga, petunjuk kegiatan yang digunakan sebagai petunjuk
penggunaan lembar kerja siswa ini. Keempat, kegiatan-kegiatan pembelajaan serta soal-soal latihan yang diuraikan berdasarkan pendekatan tematik terpadu,
pendekatan saintifik, dan kata perintah yang mengandung makna pendidikan karakter. Kegiatan yang dirancang dalam LKS sesuai dengan desain kegiatan
pembelajaran pada RPP. Kelima, kotak kata mutiara pada bagian lembar kerja siswa, digunakan sebagai saranan bersyukur kepaada Tuhan Yang Maha Esa
dengan cara mengucapakan kata syukur kata-kata yang ada pada kotak tersebut, namun tidak disetiap pembelajaran terdapat kotak kata mutiara. Keenam, posttest
ini berfungsi sebagai bahan evaluasi dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan dalam satu hari, sedangkan posttest pada pembelajaran keenam berisi soal
evaluasi dari pembelajaran pertama sampai keenam. Ketujuh, refleksi pada bagian refleksi siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilalui, kemudian
mengevaluasi proses pembelajaran, selanjutnya siswa mengungkapkan perasaan mereka dengan cara memberi tanda centang
√ pada gambar emoticon sesuai dengan perasaan siswa.
Pedoman penilaian ini sesuai dengan penilaian otentik, berisi instrumen penelitian untuk setiap muatan pelajaran. Pedoman penilaian ini dicantumkan di
setiap akhir pembelajaran. Setiap jenis penilaian berisi indikator, teknik penilaian, instrumen, soal, kunci jawaban, dan pedoman penskoran.
Terdapat empat aspek yang dinilai yaitu penilaian pengetahuan, penilaian keterampilan, sikap sosial, dan penilaian sikap spiritual. Penilaian pengetahuan
menilai kemampuan siswa kognitif siswa, sehingga instrumennya berisi soal maupun penugasan. Penilaian ranah keterampilan, berisi penilaian tentang
keterampilan yang terkait dengan hasil kerja siswa berupa produk-produk yang dihasilkan dan dinilai menggunakan lembar pengamatan maupun rubrik penilaian.
Penilaian sikap sosial dan sikap spiritual dilakukan dengan melihat atau mengamati sikap siswa secara individu sesuai dengan rubrik yang telah sesuai.