penilaian rubrik penilaian perlu
diperbaiki memperbaiki
rubrik penilaian
G. Lembar Kerja Siswa LKS
1 Kelengkapan
unsur- unsur LKS
Bedakan antara
petunjuk dan kegiatan belajar
Membedakan petunjuk dan kegiatan belajar
8 Tersedia
beberapa pertanyaan
untuk refleksi
Sudah tersedia beberapa pertanyaan refleksi
Meninjau kembali
pertanyaan releksi yang telah dibuat
H. Bahasa
1 RPP
menggunakan Bahasa
Indonesia yang baik dan benar
RPP disesuaikan
dengan EYD Menyesuaikan
RPP dengan EYD
D. Data Hasil Validasi Guru Kelas IV Pelaksana Kurikulum SD 2013
Peneliti juga melakukan validasi produk perangkat pembelajaran dalam penelitian ini dengan dua orang guru SD kelas IV sebagai pelaksana kurikulum 2013.
Kedua guru tersebut adalah Ibu K dari SDKE Mangunan Yogyakarta dan Ibu S dari SDN Kalasan Baru Yogyakarta. Validasi dilakukan pada tanggal 2 Februari 2014
sebanyak satu kali. Terdapat beberapa aspek penilaian terhadap komponen RPPTH dalam instrumen validasi yang digunakan peneliti sebagai berikut: 1 identitas
RPPTH, 2 perumusan indikator, 3 perumusan tujuan pembelajaran, 4 pemilihan
materi ajar, 5 pemilihan sumber belajar, 6 pemilihan media belajar, 7 metode pembelajaran, 8 skenario pembelajaran, 9 penilaian, 10 lembar kerja siswa
LKS, 11 penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Berdasarkan hasil validasi dari Ibu K, perangkat pembelajaran yang dibuat
peneliti mendapat rerata skor 3, 97 dengan kategori “baik”. Perangkat pembelajaran dinyatakan layak digunakan uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. Ibu K
memberi komentar pada beberapa komponen perangkat pembelajaran yaitu: 1 pemilihan materi ajar, 2 pemilihan media belajar, 3 pemilihan sumber belajar, 4
skenario pembelajaran, 5 penilaian, dan 6 LKS. Komentar yang diberikan oleh Ibu K yaitu: 1 materi belum lengkap, 2 sumber belum variatif, 3 tata tulis sumber
belajar belum baku, 4 media belum sesuai dengan pendekatan saintifik, 5 post test dan refleksi belum jelas, 6 muatan pelajaran belum terlalu padu, 7 waktu akan
kurang jika persis dilakukan sesuai rencana, 8 rubrik penilaian keterampilan perlu diperbaiki, 9 LKS perlu dibuat lebih menarik. Komentar umum dan saran perbaikan
umum yang diberikan Ibu K selaku validator yaitu: 1 bahan ajar dan materi dilengkapi, 2 penilaian, kunci jawaban dan rubrik penilaian dilengkapi dan
diperbaiki, 3 LKS dibuat lebih menarik agar siswa senang mengerjakan tugas. Berdasarkan hasil validasi dari Ibu S guru SD kelas IV SDN Kalasan Baru
Yogyakarta, perangkat pembelajaran yang dibuat mendapat rerata skor 4, 20 dengan kategori “baik”. Perangkat pembelajaran dinyatakan layak digunakan uji coba
lapangan tanpa revisi. Komentar yang diberikan, yaitu: 1 alokasi waktu dicantumkan. Komentar umum yang diberikan yaitu: 1 secara garis besar, RPP
sudah bagus, namun perlu dicantumkan alokasi waktu, 2 perangkat pembelajaran sudah layak digunakan uji coba lapangan.
Perangkat pembelajaran yang telah divalidasi oleh kedua guru SD kelas IV direvisi sesuai dengan komentar yang diberikan. Komentar dari validator dapat
dijabarkan sebagai berikut:
Tabel 8. Komentar guru SD kelas IV Pelaksana Kurikulum SD 2013 dan Revisi No Aspek yang dinilai
Komentar Revisi
A. Pemilihan materi ajar
Kategori