dan menarik menarik
menarik perhatian siswa untuk belajar
E. Kajian Produk Akhir dan Pembahasan
Produk akhir diperoleh dari saran perbaikan yang diberikan oleh kedua validator Pakar Kurikulum SD 2013 dan kedua guru kelas IV SD pelaksana
Kurikulum SD 2013. Peneliti melakukan revisi pada produk awal yang dihasilkan. Revisi dilakukan sesuai dengan saran perbaikan yang diberikan oleh para validator.
Revisi bertujuan untuk menghasilkan produk akhir yang lebih baik dari pada produk awal. Produk akhir dikemas menjadi satu jilid Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Tematik Harian beserta penilaian dan lembar kerja siswa untuk kelas IV SD.
1. Kajian Produk Akhir
Produk akhir yang dihasilkan pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Harian RPPTH yaitu telah direvisi sesuai dengan saran perbaikan yang
diberikan oleh validator. Peneliti menambahkan dan memperbaiki RPPTH beserta penilaian sesuai dengan saran yang diberikan. Komponen yang terdapat pada
RPPTH yaitu 1 identitas sekolah, 2 Kompetensi inti Kurikulum SD 2013, 3 Kompetensi dasar, 4 indikator, 5 tujuan pembelajaran, 6 materi
pembelajaran, 7 pendekatan dan metode pembelajaran, 8 media, alat dan sumber pembelajaran, 9 Langkah-langkah kegiatan pembelajaran, 10
penilaian, 11 lampiran-lampiran. Pertama,
identitas RPPTH
berisikan nama
satuan instansi,
kelassemester,mata pelajaraan, temasubtema, pembelajaran ke-, dan alokasi waktu. Kedua adalah kompetensi inti, kompetensi inti merupakan gambaran
mengenai kompetensi yang harus dipelajari dalam aspek sikap sosial dan
spiritual, pengetahuan dan keterampilan.
Ketiga, kompetensi dasar. Kompetensi dasar adalah kemampuan khusus yang mencakup sikap sosial dan spiritual, pengetahuan dan keterampilan. Pada
mata pelajaran kompetensi dasar spiritual tidak dicantumkan. Kompetensi dasar disusun dengan urutan kompetensi yang mencakup spiritual, sosial, pengetahuan
dan keterampilan. Keempat indikator, indikator dikembangkan sesuai karakter siswa dan digunakan sebagai alat untuk penilaian. Indikator disusun dengan
urutan kompetensi yang mencangkup pengetahuan, keterampilan dan sikap sosial dan spiritual.
Kelima, tujuan pembelajaran disusun berdasarkan kompetensi dasar dan menggunakan kata kerja yang operasional sehingga dapat diukur dan diamati.
Tujuan pembelajaran mengandung ABCD yaitu Audience, Behavior, Condition, dan Degree. Keenam adalah materi pembelajaran hanya dituliskan materi pokok
saja. Ketujuh metode pembelajaran dan pendekatan. Metode pembelajaran dituliskan sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dalam pembelajaran.
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan tematik integratif dan pendekatan saintifik.
Kedelapan yaitu media, alat dan sumber belajar yang digunakan pada setiap pembelajaran berbeda-beda disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
yang dilakukan. Kesembilan, langkah-langkah pembelajaran yaitu urutan skenario pembelajaran mengenai kegiatan yang akan dilakukan. Kesepuluh yaitu penilaian,
penilaian berisi jenistekhnik penilaian, bentuk instrumen dan pedoman penskoran.
Kesebelas yaitu, lampiran-lampiran memuat penilaian setiap muatan pelajaran, LKS Lembar kerja siswa dibuat dengan semenarik mungkin baik
dalam kegaitan maupun tampilannya. Pada lembar kerja siswa juga terdapat refleksi. Refleksi berisikan beberapa pertanyaan untuk siswa yang bertujuan
sebagai sarana siswa untuk menuangkan apa yang dirasakan dan apa yang telah dilakukan pada pembelajaran tersebut. Selain itu pada lembar kerjasiswa juga
terdapat evaluasi. Evaluasi dilakukan pada akhir pembelajaran yang bertujuan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terkait meteri yang telah diberikan.
Pada setiap akhir pembelajaran juga terdapat kerjasama dengan orangtua yang berupa kegiatan yang dilakukan siswa dirumah dengan bantuan orangtua. Dalam
pembelajaran ke enam terdapat ulangan evaluasi formatif pada akhir pembelajaran. Ulangan evaluasi formatif tersebut dilakukan untuk mengetahui
pencapaian kompetensi dalam satu subtema. Daftar pustaka berisi mengenai buku-buku dan referensi lain yang digunakan dalam pembuatan lembar kerja
siswa yang mengacu Kurikulum SD 2013.
2. Pembahasan
Kategori