Data Hasil Validasi Pakar Kurikulum SD 2013 dan Revisi Produk

C. Data Hasil Validasi Pakar Kurikulum SD 2013 dan Revisi Produk

Produk awal yang telah dibuat oleh peneliti berupa RPPTH, materi ajar, instrumen penilaian dan LKS kemudian diberikan kepada dua orang pakar kurikulum SD 2013. Validasi ini bertujuan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan, serta kualitas dari perangkat pembelajaran yang dibuat. Peneliti akan diberi masukan- masukan untuk memperbaiki perangkat pembelajaran sehingga layak untuk digunakan. Validasi dilakukan dengan menggunakan instrumen validasi. Pakar kurikulum SD 2013 yang menjadi validator adalah dua orang dosen PGSD yaitu bapak R dan Bapak G. Validasi yang dilakukan sebanyak satu kali. Terdapat beberapa aspek penilaian terhadap komponen RPPTH dalam instrumen validasi yang digunakan peneliti sebagai berikut: 1 identitas RPPTH, 2 perumusan indikator, 3 perumusan tujuan pembelajaran, 4 pemilihan materi ajar, 5 pemilihan sumber belajar, 6 pemilihan media belajar, 7 metode pembelajaran, 8 skenario pembelajaran, 9 penilaian, 10 lembar kerja siswa LKS, 11 penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Berdasarkan hasil validasi yang dilakukan dengan validator pakar kurikulum SD 2013 dengan Bapak R, maka validator memberikan rerata skor 3,62 dengan kategori “baik”. Perangkat pembelajaran dinyatakan layak untuk digunakan uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. Validator pakar kurikulum SD 2013, Bapak R memberikan komentar untuk beberapa komponen yaitu: 1 kelengkapan komponen ABCD dalam rumusan tujuan pembelajaran, 2 kesesuaian tugas dengan rubrik penilaian, dan 3 tersedianya beberapa pertanyaan untuk refleksi. Komentar yang diberikan yaitu 1 komponen Degree sering tidak muncul, 2 rubrik penilaian perlu diperbaiki, dan 3 sudah tersedia pertanyaan refleksi. Bapak R memberikan komentar umum dan saran perbaikan sebagai berikut: 1 rubrik penilaian diperbaiki, 2 LKS dibuat lebih menarik, dan 3 EYD diperbaiki. Berdasarkan hasil validasi oleh pakar kurikulum SD 2013, yaitu Bapak G, memperoleh rerata skor 3,86 dengan kategori “baik”. Perangkat pembelajaran dinyatakan layak untuk digunakan atau diuji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. Bapak G selaku validator pakar kurikulum SD 2013 memberikan komentar pada beberapa komponen yaitu: 1 perumusan indikator, 2 perumusan tujuan pembelajaran, 3 pemilihan sumber belajar, 4 pemilihan media belajar, 5 skenario pembelajaran, 6 metode pembelajaran, 7 penilaian, 8 LKS, 9 bahasa. Komentar yang diberikan yaitu: 1 masih banyak kemampuan berpikir tingkat rendah pada rumusan indikator, 2 komponen ABCD belum lengkap pada rumusan tujuan pembelajaran, 3 sumber belajar disesuaikan dengan EYD, 4 media belajar perlu diperjelas, 5 kegiatan pendahuluan perlu diberi keterangan, 6 kegiatan inti tidak lengkap, 7 kegiatan penutup tidak lengkap, 8 kegiatan pembelajaran perlu diatur agar runtut, 8 tugas dan rubrik penilaian kurang sesuai, 9 bedakan antara petunjuk dan kegiatan belajar, 10 RPP perlu disesuaikan dengan EYD. Bapak G memberikan komentar umum dan saran perbaikan secara umum sebagai berikut: 1 bahasa perlu diperhatikan, 2 rubrik penilaian perlu disesuaikan, 3 indikator diusahakan mencapai kemampuan berpikir tingkat tinggi, 4 kegiatan pembelajaran perlu dibuat lebih runtut dan 5 ruang lingkup pembelajaran belum nampak. Perangkat pembelajaran yang telah divalidasi oleh kedua validator tesebut direvisi sesuai saran yang diberikan. Komentar dan revisi dijabarkan dalam tabel berikut: Tabel 7. Komentar Pakar Kurikulum SD 2013 dan Revisi. No Aspek yang dinilai Komentar Revisi

A. Perumusan indikator