Kompetensi inti 3 dan 4 dikembangkan dengan membuat merancang indikator yang ingin dicapai, sedangkan kompetensi inti 1 dan 2 dikembangkan dengan memasukkan
menyisipkan nilai sikap yang ada ke dalam kompetensi inti 3 dan 4. Penilaian yang dirancang perlu diperhatikan karena semua ranah, mulai dari sikap, pengetahuan dan
keterampilan harus dideskripsikan dalam bentuk kalimat. Untuk kompetensi inti 3 dan 4, selain deskripsi ada juga penilaian dalam bentuk angka. Penilaian menjadi sulit bagi guru
karena harus dilakukan dalam setiap pembelajaran dengan alokasi waktu yang singkat, sementara banyak kegiatan pembelajaran yang harus diselesaikan dalam waktu satu hari
pembelajaran dalam setiap sub tema. Dengan demikian, maka banyak guru yang masih membutuhkan contoh perangkat pembelajaran mengacu kurikulum SD 2013 terutama
pada penilaian otentik. Kendala inilah yang mendorong penulis untuk membuat skripsi dengan judul “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Subtema Pemanfaatan Energi
Mengacu Kurikulum SD 2013 Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar ”. Diharapkan
dengan adanya skripsi ini, dapat membantu mengatasi masalah pengembangan perangkat pembelajaran dan alat penilaian yang pada umumnya dialami guru selama ini.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana mengembangkan perangkat pembelajaran subtema Pemanfaatan Energi
mengacu kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar? 2.
Bagaimana kualitas produk perangkat pembelajaran subtema Pemanfaatan Energi mengacu kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar menurut pakar
kurikulum SD 2013? 3.
Bagaimana kualitas produk perangkat pembelajaran sub tema Pemanfaatan Energi mengacu kurikulum SD 2013 menurut guru kelas IV yang melaksanakan kurikulum
SD 2013?
C. Tujuan Penelitian
1. Untuk menghasilkan perangkat pembelajaran subtema Pemanfaatan Energi mengacu
kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar 2.
Untuk mendeskripsikan kualitas produk perangkat pembelajaran subtema Pemanfaatan Energi mengacu kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah
Dasar menurut pakar kurikulum SD 2013 3.
Untuk mendeskripsikan kualitas produk perangkat pembelajaran sub tema Pemanfaatan Energi mengacu kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah
Dasar menurut guru kelas IV yang melaksanakan kurikulum SD 2013
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi mahasiswa
Penelitian pengembangan ini dapat memberikan bekal pengetahuan dan pengalaman mahasiswa calon guru ketika menjadi guru kelak
2. Bagi guru
Penelitian pengembangan
ini dapat
menambah pengetahuan
dalam mengembangkan perangkat pembelajaran serta menjadi alternatif dalam
mengembangkan perangkat pembelajaran sehingga proses pembelajaran berjalan dengan baik pada sub tema pemanfaatan energi untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar
3. Bagi siswa
Penelitian pengembangan ini dapat mengembangkan pengetahuan siswa, sehingga siswa dapat aktif dan kreatif melalui pembelajaran tematik integratif sesuai kurikulum
2013, khususnya pada sub tema pemanfaatan energi untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar
4. Bagi sekolah
Penelitian pengembangan ini dapat menambah referensi pengetahuan bagi sekolah untuk mengembangkan perangkat pembelajaran sub tema pemanfaatan energi
untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar 5.
Bagi Prodi PGSD Menambah bahan pustaka prodi PGSD Universitas Sanata Dharma untuk
pengembangan perangkat pembelajaran mengacu kurikulum SD 2013
E. Batasan Istilah
