Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat dan benar Uraian

15. Seorang siswa merasakan gatal-gatal dan pembengkakan pada kulitnya setelah mengonsumsi seafood. Kemungkinan siswa tersebut mengalami gangguan sistem imunitas ..... A. Hipersensitivitas B. Inflamasi C. Imunodefisiensi D. Defisiensi imun kongenital E. Penyakit oportunistik

B. Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat dan benar

1. Kita hidup bersama banyak mikroorganisme yang terdapat di udara, di air dan di berbagai tempat. Diantara mikroba-mikroba tersebut banyak yang merupakan mikroorganisme patogen penyebab penyakit. Akan tetapi kenyataannya kita tidak selalu dapat sakit, mengapa hal tersebut dapat terjadi ? 30 2. Sebutkan 5 faktor yang mempengaruhi sistem pertahanan tubuh 10 3. Salah satu cara untuk memperoleh kekebalan tubuh adalah melalui vaksinasi. Tuliskan 4 jenis vaksin beseta manfaatnya 15 4. Buatlah tabel perbedaan antara limfosit T dan limfosit B, berdasarkan : a. Tempat pematangan b. Peranannya c. Tempat menyerang antigen 20 5. Jelaskan mengenai gangguan pada sistem pertahanan tubuh Autoimun dan berikan contoh penyakitnya minimal 2 10 JAWABAN A. Pilihan Ganda 1. D 2. A 3. D 4. E 5. C 6. C 7. C 8. D 9. A 10. D 11. E 12. B 13. D 14. B 15. A

B. Uraian

1. Kasus seperti di atas dapat terjadi karena kita sejak lahir sudah memiliki sistem imun yang akan berperan melawan mikroorganisme patogen penyebab penyakit. Pertahanan tubuh yang pertama diserang mikroorganisme patogen adalah pertahanan fisik kulit dan mukosa dan pertahanan biokimia sekresi dari kulit dan membran mukosa. Apabila tubuh terserang mikroorganisme patogen, pertahanan tubuh pertama inilah yang akan menjalankan tugasnya melawan mikroorganisme patogen. Akan tetapi, bila mikroorganisme masih bisa menembus pertahanan pertama dan masih menyerang tubuh, maka yang akan menyerang mikroorganisme selanjutnya adalah pertahanan tubuh kedua, yaitu pertahanan tubuh seluler sel darah fagositik dan pertahanan humoral protein antimikroba dan respon peradangan, apabila mikroorganisme penyebab penyakit kalah dengan serangan pertahanan tubuh kedua, maka tubuh tidak akan terserang lagi. 2. - Genetik - Fisilogis - Stres - Usia - Hormon - Olahraga - Tidur - Nutrisi - Pajanan zat berbahaya - Racun tubuh - Penggunaan obat-obatan 3. a. BCG: utuk melawan tuberkulosis b. TFT: untuk melawan tetanus c. MMR: untuk melawan campak d. DPT: untuk melawan difteri, pertusis batuk rejan, dan tetanus e. Sabin: untuk menimbulkan kekebalan aktif terhadap penyakit poliomielitis 4. Perbedaan limfosit B dan limfosit T 5. Autoimun adalah kegagalan sistem imunitas untuk membedakan sel tubuh dengan sel asing sehingga sistem imunitas menyerang sel tubuh sendiri. Contoh penyakit : artritis rematoid, penyakit Grave hipertiroidism, anemia pernisiosa, penyakit Addison, systemic lupus erythematosus SLE, diabetes mellitus tergantung insulin DM tipe 1, dan multiple sclerosis MS, penyakit neurologis kronis Pembeda Limfost B Limfosit T Tempat pematangan Sumsung tulang Kelenjar timus Peranan Imunitas humoral Imunitas seluler Tempat menyerang antigen Menyerang antigen di luar sel Menyerang antigen di dalam sel PEDOMAN PENILAIAN A. Pilihan Ganda  Soal berjumlah 15 butir, setiap soal jawaban benar skor 1, dan jawaban salah atau tidak menjawab skor 0  Skor maksimal = 15

B. Uraian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI STATISTIKA KELAS IX SMP NEGERI 27 MEDAN.

0 3 23

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA.

0 1 33

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI SISTEM EKSKRESI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS XI.

0 4 46

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 10 Yogyakarta pada materi sistem reproduksi manusia.

2 21 232

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Depok, Sleman, Yogyakarta pada materi sistem hormon manusia.

1 4 270

Penerapan metode pembelajaran two stay two stray (tsts) pada materi sistem imun dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Prambanan Sleman, Yogyakarta.

0 0 273

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XF SMA BOPKRI 2 Yogyakarta.

1 9 273

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 17

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XF SMA BOPKRI 2 YOGYAKARTA SKRIPSI

0 0 271

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA 3 SMA NEGERI 1 PRAMBANAN SLEMAN PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN

0 0 222