1.2 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem dan bioproses yang terjadi pada mahluk hidup.
2.2 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli
lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap
tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelaslaboratorium maupun di luar kelaslaboratorium.
3.15 Mengaplikasikan pemahaman tentang prinsip-prinsip sistem imun untuk
meningkatkan kualitas hidup manusia dengan kekebalan yang dimilikinya melalui program immunisasi sehingga dapat terjaga proses
fisiologi di dalam tubuh. 4.16 Menyajikan data jenis-jenis imunisasi aktif dan pasif dan jenis
penyakit yang dikendalikannya.
C. Indikator
1.1.2 Menjaga kesehatan tubuh berdasarkan fungsi sistem pertahanan tubuh.
2.1.5 Bekerja sma dalam mendiskusikan jawaban dengan metode jigsaw.
2.1.6 Percaya diri dalam menpresentasikan hasil diskusi.
2.1.7 Kritis dalam menanggapi pesentasi.
2.1.8 Proaktif dalam mengajukan pertanyaan.
3.14.5 Menyebutkan sel-sel yang terlibat dalam respon imunitas.
3.14.6 Menjelaskan mekanisme respon imunitas humoral dan seluler.
3.14.7 Menyebutkan faktor yang mempengaruhi sistem pertahanan tubuh.
3.14.8 Mengidentifikasi gangguan sistem pertahanan tubuh.
4.16.2 Menyajikan
data jenis-jenis
penyakit imunitas
dan cara
pencegahannya.
D. Tujuan Pembelajaran
1.1.1 Menunjukkan rasa syukur pada Tuhan dengan adanya sistem limfatik
sebagai kelangsungan hidup makhluk hidup dengan menjaga kesehatan tubuh.
2.1.1 Melalui diskusi kelompok dalam Jigsaw, siswa mampu bekerja sama dalam mendiskusikan jawaban.
2.1.2 Melalui metode Jigsaw, siswa percaya diri dalam mempresentasikan hasil diskusi.
2.1.3 Melalui presentasi hasil diskusi, siswa kritis dalam menanggapi presentasi.
2.1.4 Melalui presentasi, siswa proaktif dalam mengajukan pertanyaan. 3.14.5 Setelah membaca buku atau referensi siswa dapat menyebutkan sel-
sel yang terlibat dalam respon imunitas. 3.14.6 Melalui diskusi dalam jigsaw, siswa mampu Menjelaskan mekanisme
respon imunitas humoral dan seluler. 3.14.7 Siswa mampu menyebutkan faktor yang mempengaruhi sistem
pertahanan tubuh melalui kegiatan membaca literatur. 3.14.8 Melalui diskusi dalam jigsaw, siswa mampu mengidentifikasi
gangguan sistem pertahanan tubuh. 4.16.2 Melalui studi literatur siswa mampu menyajikan data jenis-jenis
penyakit imunitas dan cara pencegahannya.
E. Materi Pembelajaran
1. Sel-sel yang terlibat dalam respon imunitas
2. Mekanisme respon imunitas humoral dan seluler
3. Faktor yang mempengaruhi sistem pertahanan tubuh
4. Gangguan sistem pertahan tubuh beserta cara pencegahan
F. Model dan Metode Pembelajaran
