Menguji hipotesis Merumuskan kesimpulan

111 bervariasi, sehingga suasana belajar mengajar di kelas menjadi menyenangkan dan tidak membosankan. 3. Bagi peneliti lain, kiranya ada yang dapat mengembangkan penelitian sejenis dengan menggunakan metode dan teknik pembelajaran yang berbeda. Selain itu, peneliti menyarankan agar peneliti lain dapat mengangkat masalah- masalah baru sebagai objek penelitiannya. Subjek penelitian yang digunakan disarankan dapat dikembangkan lagi, misalnya dengan menggunakan teks cerpen, puisi, dan teks sastra yang lainnya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 112 DAFTAR PUSTAKA Al-Tabany, Trianto Ibnu Badar. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group. Anam, Khoirul. 2015. Pembelajaran Berbasis Inkuiri: Metode dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Ardi, Bahrudi. 2013. “Penerapan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas V SDN 5 Mayonglor Kabupaten Jepara”. Skripsi. Semarang: PGSD, FKIP, Universitas Negeri Semarang. Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Djojosuroto, Kinayati. 2006. Analisis Teks Sastra dan Pengajarannya. Yogyakarta: Pustaka. Fadlillah, M. 2014. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran SDMI, SMPMTS, SMAMA. Yogyakarta: Ar-Ruzz. Hadari, Nawawi. 2005. Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Hartoko, Dick dan B. Rahmanto. 1986. Pemandu di Dunia Sastra. Yogyakarta: Kanisius. Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia. Ismawati, Esti. 2013. Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Penerbit Ombak. Kunandar. 2010. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali Pers. Lalong, Maria Srilestari Handayani. 2015. “Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Tema dan Amanat Novel Pondok Baca Kembali ke Semarang Karya Nh. Dini untuk Siswa SMA Kelas XI Semester I”. Skripsi. Yogyakarta: PBSI. FKIP. Universitas Sanata Dharma. Majid, Abdul. 2014. Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Interes Media. 113 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayan Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. http:bsnp-indonesia.orgwp- contentuploads200906Permendikbud_Tahun2016_Nomor022_Lampiran.p df. Diakses pada 3 Agustus 2016, pukul 19.00 WIB. Moleong, Lexy J. 2014. Metode Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya. Mulyasa, H. E. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Rosdakarya. Nasir, Moh. 2011. Metodologi Penelitian. Jakarta: Galia Indah. Ngaga, Delsiana Yos Sudarso. 2015. “Metode Inkuiri dalam Pembelajaran Alur dan Tokoh Novel Hilangnya Halaman Rumahku Karya Gregorius Budi Subanar untuk Pembelajaran Sastra di SMA Kelas XI Semester I”. Skripsi. Yogyakarta: PBSI, FKIP, Universitas Sanata Dharma. Nurgiyantoro, Burhan. 2007. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Priyatni, Endah Tri. 2014. Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara. Rahmanto, B. 1988. Metode Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Kanisius. Rusman. 2013. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press. Sanjaya, Wina. 2012. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. Santosa, Wijaya Heru dan Sri Wahyuningtyas. 2011. Sastra: Teori dan Implementasi. Surakarta: Yuma Pustaka. Sayuti, Suminto A. 2000. Berkenalan dengan Prosa Fiksi. Yogyakarta: Gama Media. Semi, Atar. 1984. Kritik Sastra. Bandung: Angkasa. Setiarini, Indah Wukir dan M. G. Santi Artini. 2015. Cakap Berbahasa Indonesia 3 Kelas XII SMA. Bogor: Yudhistira. Shoimin, Aris. 2013. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ Media. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI