Pengertian Implementasi Implementasi Pengelolaan kelas
kegiatan pengelolaan fisik dan pengelolaan sosio-emosional merupakan bagian dalam pencapaian tujuan pembelajaran dan belajar siswa.
Ketercapaian tujuan pengelolaan kelas seperti dikemukakan oleh A. C. Wragg dapat dideteksi atau dilihat dari :
a. Anak-anak memberikan respon setimpal terhadap perlakuan yang sopan dan penuh perhatian dari orang dewasa.
b. Mereka akan bekerja dengan rajin dan penuh konsentrasi dalam melakukan tugas-tugas yang sesuai dengan kemampuannya.
Adapun indikator keberhasilan dalam pengelolaan kelas adalah : a. Terciptanya suasana atau kondisi belajar mengajar yang kondusif tertib,
lancar, berdisiplin dan bergairah b. Terjadinya hubungan interpersonal yang baik anatara guru dengan siswa
dan antara siswa dengan siswa.
12
Sedangkan tujuan Pengelolaan kelas menurut Direktur Jendral Pemerintahan Umum dan Otonomi Daerah dan Direktur Jendral Pendidikan
Dasar dan Menengah adalah : a. Mewujudkan situasi dan kondisi kelas, baik sebagai lingungan belajar
maupun sebagai kelompok belajar, yang memungkinkan peserta didik untuk mengembangkan kemampuan semaksimal mungkin.
b. Menghilangkan berbagai hambatan yang dapat menghalangi terwujudnya interaksi pembelajaran.
c. Menyediakan dan mengatur fasilitas serta perabot belajar yang mendukung dan memungkinkan siswa belajar sesuai dengan lingkungan
sosial, emosional dan inteletual siswa dalam kelas. d. Membina dan membimbing siswa sesuai dengan latar belakang sosial,
ekonomi, budaya serta sifat-sifat individualnya.
13
12
Tim Dosen Administrasi Pendidikan UPI, Op. Cit. , h. 110-111
13
Ade Rukmana dan Asep Suryana, Op. Cit. , h. 43
Menurut Sudirman N. tujuan manajemen kelas pada hakikatnya telah terkandung dalam tujuan pendidikan. Secara umum tujuan pengelolaan
kelas adalah penyediaan fasilitas bagi bermacam-macam kegiatan belajar siswa dalam lingkungan sosial, emosional, dan intelektual dalam kelas.
14