Penilaian KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

Bandung : UPI PRESS, 2006, h. 44-45 33 Radno Harsanto, Pengelolaan Kelas Yang Dinamis, Yogyakarta: Kanisius, 2011, Cet. 5, h. 59-66 34 Ahmad Rohani, Pengelolaan Pengajaran, Jakarta: Rineka Cipta, 2010, h. 150 35 Ade Rukmana dan Asep Suryana, Pengelolaan Kelas, Bandung : UPI PRESS, 2006, h. 44-45 36 Abuddin Nata, Persfektif Islam tentang Stategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2009, h. 342 37 Abuddin Nata, Persfektif Islam tentang Stategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2009, h. 343 38 Abuddin Nata, Persfektif Islam tentang Stategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2009, h. 343-344 39 Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2006, cet 4, h. 180-183 40 Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2006, cet 4, h.184-186 41 Rusman, Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2012, cet. 5, h. 90-91 42 Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2006, cet 4, h.187 43 Ade Rukmana dan Asep Suryana, Pengelolaan Kelas, Bandung : UPI PRESS, 2006, h. 5-6 44 Rusman, Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2012, cet. 5, h. 90-91 45 Abuddin Nata, Persfektif Islam tentang Stategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2009, h.351-352 46 Rachmat Syafe’i, Ilmu Ushul Fiqh, Bandung: CV. Pustaka Setia, 2010, cet. 4, h.18 47 Sapiudin Siddiq, Ushul Fiqih, Jakarta: Kencana, 2011, h. 4-5 48 Hasby A-Shiddieqy, Pengantar Hukum Islam Jilid 1, h. 26 49 Abdul Wahab Khallaf, Kaidah-kaidah Hukum Islam, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2002, cet. 8, h.6 50 Hasby As-Shiddieqy, Pengantar Hukum Islam, jilid I, h. 43- 44

BAB III METODELOGI PENELITIAN

1 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD, Bandung: ALFABETA, 2009, cet. 7, h. 15 2 Hamid Darmadi, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2011, cet. 2, h.160 3 Mukhtar, Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif, Jakarta: GP Press Group, 2013, h.35 4 Mukhtar, Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif, Jakarta: GP Press Group, 2013, h. 330 5 Mukhtar, Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif, Jakarta: GP Press Group, 2013, h. 310 6 Mukhtar, Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif, Jakarta: GP Press Group, 2013, h. 317 7 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta, 2006, h. 134 8 Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012, cet. 8, h. 112 9 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Menyetujui, Dosen Pembimbing Drs. Masan AF, M.Pd NIP: 19510716. 198103. 1. 005 Praktek, Jakarta: Rineka Cipta, 2006, h. 131 10 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD, Bandung: ALFABETA, 2009, cet. 7, h. 372-374 11 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD, Bandung: ALFABETA, 2009, cet. 7, h. 337-345

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

1 E. Mulyasa, Menjadi Guru Professional, bandung:PT Remaja Rosdakarya, 2006, h. 98 2 Abdul Majid, Perencanaan pembelajaran : Mengembangkan Standar Kompetensi Guru, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2005, h. 119 3 Radno Harsanto, Pengelolaan Kelas Yang Dinamis, Yogyakarta: Kanisius, 2011, Cet. 5, h. 59 4 Ade Rukmana dan Asep Suryana, Pengelolaan Kelas, Bandung : UPI PRESS, 2006, h. 44-45