Kegiatan Inti Pelaksanaan Pembelajaran

untuk membuat kelompok dan tiap-tiap kelompok ditunjuk perwakilan untuk membacakan hasil diskusi kelompok. Dalam diskusi ini terjalin komunikasi yang baik antara siswa dengan siswa. Setelah itu, guru fiqih memerintahkan kepada siswa untuk kembali ketempat duduk masing-masing. Lalu guru memberikan penjelasan secara singkat kepada siswa. Dalam menjelaskan materi guru fiqih lebih sering menjelaskan materi dengan posisi tetap duduk pada kursi guru, sehingga terkadang siswa yang duduk dibelakang kurang terkontrol. Dalam aspek penggunaan metode sudah baik karena menggabungkan beberapa metode sehingga tidak monoton dan pada aspek media pembelajaran guru Fiqih sudah cukup baik, media yang digunakan tidak monoton dan disesuaikan dengan materi yang akan disampaikan agar siswa tidak merasa jenuh, seperti menggunakan video coment sehingga dapat membangkitkan semangat siswa dalam belajar. Hal ini dapat dilihat dari antusiasnya siswa dalam memperhatikan video yang diputar serta hasil kesimpulan yang siswa buat setelah menonton video tersebut. Hal ini sejalan dengan pemaparan siswa Annisa kelas IX bahwa “belajarnya tidak membosankan. Abi tidak hanya ceramah saja tapi kita membuat kelompok, tanya jawab. Media yang digunakan sangat membantu kak, seperti power point sama video sehingga belajarnya lebih asyik dan semangat lagi ”. 18 Dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran dapat berjalan secara efektif dan efisien.

c Kegiatan Penutup

Berdasarkan hasil pengamatan pada aspek kegiatan penutup, guru Fiqih selalu menyimpulkan materi bersama siswa, 18 Annisa Robiyatul K. , Hasil Wawancara Siswa Kelas IX. 2, Depok: MTs Al-Kautsar, Selasa, 18 November 2014, 10. 00 WIB – selesai, Masjid Al-Kautsar mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa, memberikan umpan balik kepada siswa dengan cara memberikan tugas kepada siswa, dan memotivasi siswa untuk lebih giat lagi dalam belajar serta selalu menutup akhir proses KBM dengan salam. d Kegiatan evaluasi pembelajaran Evaluasi merupakan aspek yang penting guna untuk mengukur dan menilai hasil pembelajaran yang dilakukan. Apakah tujuan yang dirumuskan dapat dicapai atau tidak. Berdasarkan hasil pengamatan, evaluasi pembelajaran yang dilakukan guru fiqih adalah Ulangan Hariah UH yang dilaksanakan pada tiap akhir pembelajaran dengan memberikan pertanyaan kepada siswa, terkadang UH dilaksanakan dengan memeberikan beberapa soal kepada siswa yang hasilnya dikumpulkan dan dibahas pada pertemuan berikutnya. Kemudian evaluasi pembelajaran juga dilakukan dengan kegiatan Ulangan Tengah Semester UTS dan Ulangan Akhir semester UAS.

b. Pengelolaan Siswa

Pelaksanaan pengelolaan kelas yang efektif dalam proses pembelajaran adalah dimana ketika kondisi kelas dapat memungkinkan siswa untuk mengembangkan kemampuannya seoptimal mungkin, menghilangkan berbagai hambatan yang dapat mengganggu proses pembelajaran, menyediakan dan mengatur fasilitas serta media pembelajaran yang mendukung dan memungkinkan siswa belajar. 1 Tindakan-tindakan pengelolaan kelas Pengelolaan yang menyangkut siswa merupakan kegiatan atau tindakan guru dalam rangka penyediaan kondisi yang optimal agar proses pembelajaran berlangsung efektif. Tindakan tersebut dapat