116
a. Perencanaan
Pembelajaran menulis puisi menggunakan teknik Share One Get One pada siklus II ini akan dilaksanakan dengan kerjasama antara peneliti dan guru. Rincian
perencanaan pada siklus II adalah sebagai berikut. 1
Peneliti merancang skenario pembelajaran menulis puisi menggunakan teknik Share One Get One dengan menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP. 2
Peneliti menjelaskan kinerja teknik Share one get one yang akan digunakan dalam pembelajaran menulis puisi pada siklus II.
3 Peneliti berdiskusi dengan guru untuk membahas cara pelaksanaan pembelajaran
yang akan dilaksanakan pada siklus II. 4
Peneliti menyiapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam pembelajaran menulis puisi kumpulan kata dan frasa, lembar kerja siswa, serta gambar
pemandagan. 5
Peneliti menyiapkan instrumen berupa catatan lapangan, lembar pengamatan, dan kamera sebagai bentuk dokumentasi keberlangsungan tindakan.
b. Pelaksanaan
Siklus II ini akan difokuskan pada kegiatan menulis puisi siswa, yaitu pada hasil produk akhir menulis puisi. Berikut ini adalah rincian pelaksanaan setiap pertemuan
pada siklus II.
117
1 Pertemuan 1 siklus II
Siklus II pembelajaran menulis puisi menggunakan teknik Shere one get one berbeda dengan siklus I. Pada siklus II ini tema dalam menulis puisi akan
dipersempit. Kegiatan berbagi puisi pada pertemuan ini menggunakan tema alam dan penggunaan media gambar. Rincian pelaksanaan tindakan pada siklus I pertemuan 1
adalah sebagai berikut. a Guru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan pada pertemuan
sebelumnya dan memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya. b Guru bersama dengan siswa menganalisis contoh puisi yang telah diberikan. Hal
ini bertujuan untuk mempermudah siswa dalam menulis puisi. c Siswa diberi beberapa rangsangan berupa kumpulan kosa-kata untuk
mempermudah siswa dalam menentukan diksi. d Peneliti membagikan gambar yang akan digunakan sebagai media untuk
mempermudah siswa dalam menulis puisi. Guru memberikan penjelasan prosedur pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan teknik Share One Get
One pada siklus II. e Peneliti membagikan lembar kerja siswa untuk pelaksanaan menulis puisi
menggunakan teknik Share One Get One. f Setiap siswa diberikan 1 lembar kerja siswa dan 5 kertas berukuran kecil,
kemudian meminta siswa untuk menuliskan nama dan nomor absen agar tidak tertukar dengan teman yang lain.
118 g Siswa membagikan kelima kertas kecil kepada 5 temannya, dan memintanya
untuk menuliskan beberapa baris puisi dengan memanfaatkan rangsangan kata dan gambar yang telah dibagikan.
h Siswa menulis puisi berbagi sesuai dengan gambar dan tema yang telah ditentukan.
i Guru dan peneliti melakukan pengamatan terhadap cara kerja siswa, serta memberi pengarahan apabila terjadi kesalahan.
j Setelah kegiatan berbagi puisi selesai dilakukan, siswa mengembalikan kertas kecil kepada pemiliknya.
k Siswa mengurutkan kertas berisi puisi teman sesuai dengan urutan yang diinginkan dan menempelkannya pada lembar kerja siswa.
l Tahap terakhir pada pertemuan pertama, siswa menganalisis dan memilih setiap kata, baris, maupun bait dari puisi hasil berhagi yang menurutnya bagus, indah,
maupun menarik. Pemilihan tersebut akan membantu mereka dalam menemukan ide atau inspirasi untuk puisi yang akan mereka tulis.
2 Pertemuan 2 siklus II
Rincian kegiatan pada pertemuan 2 siklus I adalah sebagai berikut. a Siswa dan peneliti mengkaji kembali kegiatan yang telah dilakukan pada
pertemuan 1 siklus I dan memberi kesempatan siswa untuk bertanya. b Siswa menyiapkan hasil pemilihan kata, baris, maupun bait dari puisi hasil
berhagi puisi yang telah mereka lakukan pada pertemuan pertama.
119 c Siswa menulis puisi sesuai dengan pemilihan kata yang telah mereka lakukan dan
tema yang telah ditentukan. d Peneliti bersama guru mata pelajaran mengamati perilaku siswa, suasana saat
pembelajaran, serta masalah yang timbul dalam penggunaan teknik Share one get one dalam pembelajaran menulis puisi.
e Siswa melakukan revisi terhadap puisinya apabila ada bagian yang dirasa masih kurang.
f Siswa diminta untuk mengumpulkan puisinya. g Peneliti membagikan angket pascatindakan menulis puisi.
h Peneliti melakukan wawancara pada beberapa siswa bedasarkan pedoman wawancara.
c. Pengamatan
Kategori