42
a. Perencanaan Perencanaan yang dilakukan oleh peneliti dan kolaborator pada siklus II adalah
menerapkan apa yang telah didiskusikan pada saat refleksi antara guru kolaborator dan peneliti. Perencanaan pada siklus II adalah sebagai berikut.
1. Peneliti merancang skenario pembelajaran menulis puisi menggunakan teknik
Share One Get One dengan menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
2. Peneliti menjelaskan kinerja teknik Share one get one yang akan digunakan dalam
pembelajaran menulis puisi pada siklus II. 3.
Peneliti berdiskusi dengan guru untuk membahas cara pelaksanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan pada siklus II.
4. Peneliti menyiapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam pembelajaran
menulis puisi kumpulan kata dan frasa, lembar kerja siswa, serta gambar pemandagan.
5. Peneliti menyiapkan instrumen berupa catatan lapangan, lembar pengamatan, dan
kamera sebagai bentuk dokumentasi keberlangsungan tindakan.
b. Pelaksanaan
Tindakan dalam penelitian ini adalah penggunaan teknik Share one get one yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis
puisi. Tahap pelaksaan tindakan pada siklus II adalah sebagai berikut.
43 1.
Guru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan pada pertemuan sebelumnya dan memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya.
2. Guru bersama dengan siswa menganalisis contoh puisi yang telah diberikan. Hal
ini bertujuan untuk mempermudah siswa dalam memahami puisi. 3.
Peneliti membagikan gambar yang akan digunakan sebagai media untuk mempermudah siswa dalam menulis puisi. Guru memberikan penjelasan prosedur
pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan teknik Share One Get One pada siklus II yaitu dengan menggunakan media gambar dan menentukan tema alam.
4. Siswa diberi kumpulan kata untuk mempermudah siswa dalam menulis puisi.
5. Lembar kerja siswa terdiri dari 1 lembar kertas besar untuk menempelkan puisi
berbagi dan 5 kertas berukuran kecil untuk berbagi puisi dengan teman. 6.
Siswa diminta untuk menuliskan nama dan nomor absen agar tidak tertukar dengan teman yang lain.
7. Siswa membagikan kelima kertas kecil kepada 5 temannya dan memintanya untuk
menuliskan beberapa baris puisi dengan memanfaatkan rangsangan kata. 8.
Siswa menulis puisi berbagi sesuai dengan gambar dan tema yang telah ditentukan, yaitu tema alam.
9. Guru dan peneliti melakukan pengamatan terhadap cara kerja siswa, serta
memberi pengarahan apabila terjadi kesalahan. 10.
Setelah kegiatan berbagi puisi selesai dilakukan, siswa mengembalikan kertas kecil kepada pemiliknya.
44 11.
Tahap terakhir pada pertemuan pertama, siswa menganalisis dan memilih setiap kata, baris, maupun bait dari puisi hasil berhagi yang menurutnya bagus, indah,
maupun menarik. Pemilihan tersebut akan membantu mereka dalam menemukan ide untuk puisi yang akan mereka tulis.
12. Siswa menulis puisi sesuai dengan pemilihan kata yang telah mereka lakukan
dan tema yang telah ditentukan. 13.
Peneliti bersama guru mata pelajaran mengamati perilaku siswa, suasana saat pembelajaran, serta masalah yang timbul dalam penggunaan teknik Share one
get one dalam pembelajaran menulis puisi. 14.
Siswa melakukan revisi terhadap puisinya apabila ada bagian yang dirasa masih kurang dan mengumpulkan puisinya.
c. Pengamatan
Kategori