88 Share One Get One. Guru bidang studi bertindak sebagai kolaborator dan pengamat
saat pembelajaran menulis puisi berlangsung. Kegiatan siklus ini terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
a. Perencanaan
Perencanaan tindakan pada siklus I dilakukan berdasarkan data-data yang diperoleh dari pratindakan. Data nilai menulis puisi pada pratindakan menujukkan
bahwa nilai menulis puisi siswa masih kurang. Siswa mengalami kesulitan dalam menemukan ide untuk puisi mereka. Minat siswa dalam menulis puisi juga masih
rendah, belum adanya teknik yang sesuai untuk menulis puisi juga menjadi masalah tersendiri. Identifikasi masalah di atas menjadi dasar peneliti untuk menerapkan
teknik Share One Get One. Teknik ini dilakukan atas persetujuan dari guru mata pelajaran Bahasa Indonesia. Tahap perencanaan siklus I yang akan dilakukan peneliti
dan guru kolaborator adalah sebagai berikut. 1
Peneliti merancang skenario pembelajaran menulis puisi menggunakan teknik Share One Get One dengan menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP. 2
Peneliti menjelaskan kinerja teknik Share one get one yang akan digunakan dalam pembelajaran menulis puisi dan mengadakan diskusi dengan guru tentang
persiapan pembelajaran menulis puisi yang dilakukan dengan teknik tersebut. 3
Peneliti menyiapkan materi pembelajaran menulis puisi dengan panduan guru, yaitu dengan menyusun handout.
89 4
Peneliti menyiapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam pembelajaran menulis puisi handout, kumpulan kata dan frasa, serta lembar kerja siswa.
5 Peneliti menyiapkan instrumen berupa catatan lapangan, lembar pengamatan, dan
kamera sebagai bentuk dokumentasi keberlangsungan tindakan.
b. Pelaksanaan
Alur penerapan teknik Share one get one dalam pembelajaran menulis puisi siklus I dilakukan secara bertahap. Tahap pertama pada pertemuan pertama dan tahap
kedua pada pertemuan berikutnya.
1 Pertemuan 1 siklus I
Pertemuan pertama siklus I dilakukan pada hari Selasa, 23 April 2013. Kegiatan tahap pertama ini berupa pemberian pemahaman mengenai puisi dan aspek-
aspeknya, penjelasan mengenai teknik Share one get one dan cara penerapannya pada pembelajaran menulis puisi. Pelaksaan tindakan pada pertemuan pertama
dilakukan oleh peneliti dengan pengawasan guru. Rincian pelaksanaan tindakan pada siklus I pertemuan 1 adalah sebagai berikut.
a Peneliti dengan pengawasan guru menjelaskan materi mengenai puisi berdasarkan handout yang telah disediakan.
b Peneliti bersama dengan siswa menganalisis contoh puisi yang telah diberikan. Hal ini bertujuan untuk mempermudah siswa dalam memahami puisi.
c Siswa diberi beberapa rangsangan berupa kumpulan kosa-kata untuk membantu siswa dalam menulis puisi.
90 d Peneliti memberikan penjelasan prosedur pembelajaran menulis puisi dengan
menggunakan teknik Share One Get One. e Peneliti membagikan lembar kerja siswa untuk pelaksanaan menulis puisi
menggunakan teknik Share One Get One. f Siswa diberikan 5 kertas berukuran kecil, kemudian meminta siswa untuk
menuliskan nama dan nomor absen agar tidak tertukar dengan teman yang lain. g Siswa membagikan kelima kertas kecil kepada 5 temannya dan memintanya
untuk menuliskan beberapa baris puisi dengan memanfaatkan rangsangan kata. h Guru dan peneliti melakukan pengamatan terhadap cara kerja siswa, serta
menganalisis permasalahan atau kesulitan yang timbul pada kegiatan tersebut. i Setelah kegiatan berbagi puisi selesai dilakukan, siswa mengembalikan kertas
kecil kepada pemiliknya. j Siswa mengurutkan kertas berisi puisi teman sesuai dengan urutan yang
diinginkan dan menempelkannya pada lembar kerja siswa. k Tahap terakhir pada pertemuan pertama, siswa menganalisis dan memilih setiap
kata, baris, maupun bait dari puisi hasil berhagi yang menurutnya bagus, indah, maupun menarik. Pemilihan tersebut akan membantu mereka dalam menemukan
ide atau inspirasi untuk puisi yang akan mereka tulis.
2 Pertemuan 2 siklus I
Pertemuan kedua pada siklus pertama ini dilaksanakan pada hari Selasa, 30 April 2013. Setelah membuka pelajaran, peneliti dengan diawasi guru membahas
91 kegiatan menulis puisi menggunakan teknik Share one get one yang telah
dilaksanakan pada pertemuan pertama. Peneliti mengajak siswa untuk mengingat kembali pelajaran tentang puisi pada pertemuan sebelumnya. Pelajaran dilanjutkan
dengan kegiatan menulis puisi berdasarkan hasil berbagi puisi. Rincian kegiatan pada pertemuan 2 siklus I adalah sebagai berikut.
a Siswa dan peneliti mengkaji kembali kegiatan yang telah dilakukan pada pertemuan 1 siklus I.
b Siswa menyiapkan hasil pemilihan kata, baris, maupun bait dari puisi hasil berhagi puisi yang telah mereka lakukan pada pertemuan pertama.
c Siswa menulis puisi sesuai dengan pemilihan kata yang telah mereka lakukan. d Peneliti bersama guru mata pelajaran mengamati perilaku siswa, suasana saat
pembelajaran, serta masalah yang timbul dalam penggunaan teknik Share one get one dalam pembelajaran menulis puisi.
e Siswa melakukan revisi terhadap puisinya apabila ada bagian yang dirasa masih kurang.
f Siswa diminta untuk membacakan puisinya di depan teman-temannya. g Setelah pelajaran hampir selesai siswa diminta untuk mengumpulkan puisinya.
c. Pengamatan
