72
triangulasi, diskusi dengan teman sejawat, analisis kasus negatif, menggunakan bahan referensi, dan
member check. Dalam penelitian ini, uji kredibilitas data dilakukan dengan menggunakan triangulasi, yaitu triangulasi sumber dan
teknik.
1. Triangulasi sumber
Triangulasi sumber untuk menguji kredibilitas data dilakukan dengan cara mengecek data yang telah diperoleh melalui beberapa sumber
Sugiyono, 2010: 373. Penelitian ini menggunakan triangulasi sumber yang dilakukan melalui wawancara dengan siswa ADHD, guru kelas V, guru
penjas, guru agama, dan teman siswa ADHD.
2. Triangulasi teknik
Triangulasi teknik untuk menguji kredibilitas data dilakukan dengan cara mengecek data kepada sumber yang sama dengan teknik yang berbeda
Sugiyono, 2010: 373. Dalam penelitian ini, peneliti mengungkapan data tentang pelaksanaan layanan yang diberikan guru yang dilakukan guru
dalam bentuk akomodasi yang diberikan guru, teknik mengajar guru, dan intervensi yang dilakukan guru pada siswa ADHD dengan menggunakan
teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi.
73
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Lokasi Penelitian
Peneliti melakukan penelitian di Sekolah Dasar Negeri 1 Sedayu yang terletak di Dusun Sundi Lor, Desa Argorejo, Kecamatan Sedayu, Kabupaten
Bantul, Provinsi Yogyakarta. Lokasinya cukup strategis karena dekat dengan kantor Kelurahan dan Puskesmas Sedayu. Tenaga kependidikan dan non
kependidikan berjumlah 13 orang, dengan latar belakang S1 sejumlah 10 guru, dan 1 orang karyawan lulusan D3, 2 orang karyawan lulusan SMA.
SD Negeri 1 Sedayu memiliki Visi yaitu Terwujudnya prestasi yang unggul berdasarkan iman dan taqwa dan dilandasi nilai-nilai luhur budaya
bangsa. Dari visi tersebut dijabarkan ke dalam beberapa misi yaitu sebagai berikut:
a. Menumbuhkan kultur sekolah yang berdasarkan IMTAK untuk menguasai
IPTEK b.
Mengembangkan lingkungan sekolah yang sehat. c.
Mengembangkan iklim pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan PAIKEM.
d. Menyelenggarakan manajemen sekolah yang efektif, transparan dan
akuntable. e.
Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran yang berprinsip “Kearifan Lokal dan Hak-Hak
Anak”.
