101
lain. Seperti wawancara yang dilakukann peneliti kepada guru penjas sebagai berikut:
“Iya mbak, lah itu kalau dia sudah selesai mengerjakan biasanya saya bilang kepada anak-
anak “ini loh Catur, meskipun dia pernah salah, tapi saat disuruh mengerjakan tugas dia bertanggung jawab.”
Jadi dapat disimpulkan bahwa guru kelas tidak memberikan penghargaan kepada CT atas keberhasilannya dalam menyelesaikan tugas
tertentu dari guru. Sedangkan guru agama dan guru penjas pernah memberikan penghargaan kepada CT meskipun tidak rutin dan pada saat
observasi yang dilakukan peneliti belum terlihat. Begitu juga dengan guru penjas yang memberikan CT penghargaan atas tindakannya yang
mematuhi perintah guru meskipun hanya dalam bentuk lisan seperti ucapan terimakasih dan pujian dari guru kepada CT.
j. Meringkas Materi Pelajaran
Merangkum pelajaran yang telah dipelajari pada proses pembelajaran dapat membantu siswa dalam mengingat kembali materi
yang sudah dipelajari pada hari itu. Merangkum dan memberikan kesimpulan apa yang telah dipelajari dapat bermanfaat pada siswa untuk
mengetahui inti maupun makna pelajaran yang telah dipelajari, tak terkecuali anak ADHD seperti CT.
Berdasarkan observasi pembelajaran yang dilakukan peneliti terhadap guru kelas, guru kelas sudah meninjau kembali penguasaan inti
pelajaran dengan merangkum inti pelajaran dan membuat ringkasan. Ringkasan materi pelajaran biasa dilakukan guru dengan memberi
kesempatan kepada siswa untuk merangkum inti materi yang telah
102
dipelajari dan membuat kesimpulan. Guru kemudian memberikan penguatan dengan menambahkan maupun menyempurnakan jawaban
siswa. Meskipun dalam merangkum pelajaran terkadang guru langsung meringkas dan menyimpulkan tanpa memberikan kesempatan siswa untuk
mengemukakan pendapatnya, namun hal ini sudah ditunjukkan hampir disetiap akhir pembelajaran. Seperti pada observasi pembelajaran berikut
ini. Guru mengulangi inti pelajaran yang telah diulas hari ini. Guru
menyuruh siswa untuk menyimpulkan kemudian disempurnakan jawabannya oleh guru. observasi pembelajaran ke 1
Guru memberi kesimpulan dengan merangkum materi pelajaran
yang sudah dipelajarihari ini. “Itulah tadi beberapa dongeng yang kalian ceritakan, sebagian orang menganggapnya sebagai mitos dan
sebagian lagi masyarakat mempercayainya......” observasi pembelajaran ke 3
“Ayo sekarang siapa yang mau membuat kesimpulan dan makna yang dapat kita ambil setelah kita belajar
seharian ini?” observasi
pembelajaran ke 4 Meskipun guru sudah merangkum materi pelajaran pada pertemuan
hari itu, guru masih memberikan layanan kepada seluruh siswa. Guru belum memberikan secara khusus kepada CT dengan mengulang kembali
apa yang sudah dikatakan oleh siswa lain. Seperti wawancara yang dilakukan peneliti pada guru kelas yaitu sebagai berikut:
“Kalau khusus untuk CT saya rasa tidak ya mbak¸tetap ke semuanya.”
Selain mengamati guru kelas, peneliti juga mengamati guru penjas dan guru agama. Guru penjas meringkas materi yang sudah dipelajari
secara garis besar dan kemudian membuat kesimpulan serta memberikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. Sama seperti
103
yang dilakukan guru kelas, guru penjas juga belum secara khusus mengulang kembali dalam merangkum materi kepada CT. Seperti
wawancara yang dilakukan peneliti pada guru yaitu sebagai berikut: “Kalau khusus untuk CT belum saya lakukan itu mbak.”
Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti pada saat pelajaran guru agama. Guru meringkas pelajaran tanpa memberikan kesempatan
kepada siswa untuk merangkumnya. Guru langsung merangkum dan memberikan kesimpulan yang ditunjukkan kepada seluruh siswa. Sama
seperti guru yang lain, guru agama juga belum mengulang kembali rangkuman yang diberikan secara khusus kepada CT. Seperti wawancara
yang dilakukan peneliti pada guru agama yaitu sebagai berikut: “Kalau khusus untuk CT belum mbak¸karena saya masih fokus ke
ke semua siswa, belum dengan CT. Itulah mengapa seharusnya memang ada bimbingan atau layanan khusus di sekolah untuk
anak- anak seperti itu.”
Jadi dapat disimpulkan bahwa meskipun guru kelas, guru agama
serta guru penjas sudah meringkas semua poin penting yang telah dipelajari pada setiap proses pembelajaran, namun guru belum secara
khusus memberikan layanan ini kepada CT.
k. Melakukan Evaluasi atau Penilaian
