70
a. Data Reduction Reduksi Data
Djunaidi Ghony 2012: 307 menjelaskan bahwa reduksi data merupakan suatu proses pemilihan, pemusatan perhatian pada
penyederhanaan, pengabstrakan dan transformasi data “kasar” yang muncul dari catatan-catatan tertulis di lokasi penelitian. Lebih lanjut,
Djunaidi Ghony 2012: 307 menjelaskan bahwa mereduksi data merupakan suatu bentuk analisis yang menajamkan, menggolongkan,
mengarahkan, membuang yang tidak perlu dan mengorganisasi data dengan cara sedemikian rupa hingga kesimpulan-kesimpulan finalnya
dapat ditarik dan diverifikasi. Dalam mereduksi data, penelitian ini memfokuskan pada proses
pembelajaran yang dilakukan oleh guru kelas V, guru penjas dan guru agama pada siswa yang mengalami gangguan ADHD di SD Negeri 1
Sedayu Kecamatan Sedayu Kabupaten Bantul.
b. Data Display Penyajian Data
Miles and Huberman Djunaidi Ghony, 2012: 308 menjelaskan
bahwa penyajian data merupakan sekumpulan informasi tersusun yang memberi kemungkinan adanya penarikan kesimpulan dan pengambilan
tindakan. Bentuk penyajian data dalam penelitian kualitatif adalah dengan teks yang bersifat naratif. Selanjutya disarankan, dalam
melakukan display data, selain dengan teks yang naratif, juga dapat berupa grafik, matrik,
network, dan chart.
71
Dalam penelitian ini, peneliti menyajikan data tentang layanan dari guru dalam bentuk akomodasi yang diberikan guru, teknik mengajar
guru, dan intervensi yang dilakukan guru pada siswa ADHD. Data tersebut berasal dari hasil obervasi pembelajaran, wawancara dengan
guru kelas V, guru agama, guru penjas, siswa ADHD dan teman siswa ADHD.
c. Conclusion Drawing Penarikan Kesimpulan
Langkah selanjutnya setelah penyajian data adalah verifikasi atau membuat kesimpulan. Dalam penelitian kualitatif, kesimpulan awal
masih bersifat semesntara dan dapat berubah bila tidak ditemukan bukti- bukti yang mendukung pada tahap pengumpulan data.
Dalam penelitian ini, data tentang pelaksanaan layanan yang diberikan guru yang dilakukan guru dalam bentuk akomodasi yang
diberikan guru, teknik mengajar guru, dan intervensi yang dilakukan guru pada siswa ADHD akan dianalisis untuk memperoleh kesimpulan.
G. Keabsahan Data
Kategori