luar lembaga untuk meningkatkan profesionalitas. Dan dapat dilihat dari nilai mean bahwa profesi akuntan publik dan akuntan perusahaan dianggap mahasiswa
perlu sering mengikuti latihan di luar lembaga untuk meningkatkan profesionalitas. Untuk indikator sering mengikuti pelatihan rutin di lembaga
adalah 41,580 dengan signifikansi 0,000, yang artinya terdapat perbedaan persepsi mahasiswa dilihat dari indikator sering mengikuti pelatihan rutin di lembaga. Dan
dapat dilihat dari nilai mean masing-masing akuntan bahwa indikator sering mengikuti pelatihan rutin di lembaga lebih dipertimbangkan oleh mahasiswa yang
memilih karier akuntan pendidik. Indikator memperoleh pengalaman kerja yang bervariasi nilai F nya
sebesar 38,616 dengan signifikansi 0,000, yang artinya terdapat perbedaan persepsi mahasiswa dilihat dari indikator memperoleh pengalaman kerja yang
bervariasi. Dan dapat dilihat dari nilai mean masing-masing akuntan bahwa indikator memperoleh pengalaman kerja yang bervariasi lebih dipertimbangkan
pada pemilihan karier sebagai akuntan publik daripada akuntan perusahaan, akuntan pendidik dan akuntan pemerintah.
4.1.4.3 Pengakuan Profesional
Pengujian tambahan dengan menggunakan uji one way ANOVA untuk variabel pengakuan profesional dapat disajikan pada tabel berikut ini :
Tabel 4.22 Pengujian One Way ANOVA Variabel Pengakuan Profesional
Mean F
Sig. Akuntan Publik
Akuntan Perusahaan Akuntan Pendidik
Akuntan Pemerintah 17,7895
14,7727 15,0769
13,1667 83,606
0,000
Sumber : Data primer yang diolah, 2011 Pada Tabel 4.22, diketahui bahwa hasil uji statistik one way ANOVA
menunjukkan secara keseluruhan ada perbedaan persepsi mahasiswa akuntansi yang ditinjau dari pengakuan profesional, hal ini dibuktikan dengan nilai
signifikansi sebesar 0,000 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan persepsi mahasiswa.
Tabel 4.23 Perhitungan Mean Indikator Variabel Pengakuan Profesional
Indikator F
Sig. Mean
Akuntan Publik
Mean Akuntan
Perusahaan Mean
Akuntan Pendidik
Mean Akuntan
Pemerintah Lebih banyak
memberikan kesempatan untuk
berkembang
Ada pengakuan apabila berprestasi
Memerlukan banyak cara untuk naik
pangkat
Memerlukan keahlian tertentu untuk
mencapai sukses 36,112
21,261
13,318 0,000
0,000
0,000 4,7368
4,2895
4,1842 3,4773
4,1136
3,4318 3,8462
3,6154
3,6923 3,6000
3,3500
3,4000
44,488 0,000
4,5789 3,7500
3,9231 2,8167
Sumber : Data primer yang diolah, 2011 Nilai F untuk indikator lebih banyak memberikan kesempatan berkembang
adalah sebesar 36,112 dengan signifikansi 0,000 berarti ada perbedaan persepsi mahasiswa. Hasil ujinya menunjukkan nilai mean untuk akuntan publik 4,7368
yang artinya indikator banyak memberikan kesempatan untuk berkembang lebih dipertimbangkan oleh mahasiswa yang memilih karier sebagai akuntan publik.
Untuk indikator ada pengakuan apabila berprestasi nilai F nya sebesar 21,261 dengan signifikansi 0,000 berarti ada perbedaan persepsi mahasiswa. Hasil ujinya
menunjukkan nilai mean untuk akuntan publik 4,2895 yang artinya indikator ada pengakuan apabila berprestasi lebih dipertimbangkan mahasiswa yang memilih
karier sebagai akuntan publik dibandingkan dengan karier sebagai akuntan perusahaan, akuntan pendidik, dan akuntan pemerintah.
Indikator memerlukan banyak cara untuk naik pangkat mempunyai nilai F sebesar 13,318 dengan signifikansi 0,000 berarti ada perbedaan persepsi
mahasiswa. Hasil ujinya menunjukkan nilai mean untuk akuntan publik 4,1842 yang artinya memerlukan banyak cara untuk naik pangkat lebih dipertimbangkan
mahasiswa yang memilih karier sebagai akuntan publik daripada mahasiswa yang memilih karier sebagai akuntan perusahaan, akuntan pendidik, dan akuntan
pemerintah. Nilai F untuk indikator memerlukan keahlian tertentu untuk mencapai
sukses adalah sebesar 44,488 dengan signifikansi 0,000 berarti ada perbedaan persepsi mahasiswa. Hasil ujinya menunjukkan nilai mean untuk akuntan publik
4,5789 yang artinya seorang mahasiswa yang memilih karier sebagai akuntan publik memerlukan keahlian tertentu untuk mencapai sukses daripada sebagai
akuntan perusahaan, akuntan pendidik dan akuntan pemerintah.
4.1.4.4 Nilai-nilai Sosial
