4,5789 yang artinya seorang mahasiswa yang memilih karier sebagai akuntan publik memerlukan keahlian tertentu untuk mencapai sukses daripada sebagai
akuntan perusahaan, akuntan pendidik dan akuntan pemerintah.
4.1.4.4 Nilai-nilai Sosial
Pengujian tambahan dengan menggunakan uji one way ANOVA untuk variabel nilai-nilai sosial dapat disajikan pada tabel berikut ini :
Tabel 4.24 Pengujian One Way ANOVA Variabel Nilai-nilai Sosial
Mean F
Sig. Akuntan Publik
Akuntan Perusahaan Akuntan Pendidik
Akuntan Pemerintah 19,5000
14,7500 18,4231
19,7333 68,604
0,000
Sumber : Data primer yang diolah, 2011 Pada Tabel 4.24 diketahui bahwa hasil uji statistik one way ANOVA
menunjukkan secara keseluruhan ada perbedaan persepsi mahasiswa akuntansi yang dilihat dari keinginan karier akuntan yang ditinjau dari nilai-nilai sosial, hal
ini dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan persepsi mahasiswa.
Tabel 4.25 Perhitungan Mean Indikator Variabel Nilai-nilai Sosial
Indikator F
Sig. Mean
Akuntan Publik
Mean Akuntan
Perusahaan Mean
Akuntan Pendidik
Mean Akuntan
Pemerintah Lebih memberikan
kesempatan melakukn keg sosial
21,934 0,000
3,1842 2,8636
3,1538 3,8167
Lebih memberikan kesempatan
berinteraksi dengan orang lain
Lebih memberikan kesempatan
menjalankan hobi
Lebih perhatikan perilaku individual
Pekerjaannya bergengsi dri yg lain
Lebih memberi kesempatan bekerja
dg ahli dibidang lain 80,075
37,850
8,881
19,186
32,577 0,000
0,000
0,000
0,000
0,000 4,0000
3,1842
3,1053
3,2368
2,7895 2,1364
2,2727
2,4091
2,3636
2,7045 3,1154
2,9231
2,8077
3,4231
3,0000 2,9500
3,5000
2,8500
2,8500
3,7667
Sumber : Data primer yang diolah, 2011 Nilai F untuk indikator lebih memberikan kesempatan untuk melakukan
kegiatan sosial sebesar 21,934 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 berarti menunjukkan ada perbedaan persepsi mahasiswa. Dapat dilihat dari nilai meannya
bahwa akuntan pemerintah dianggap lebih banyak memberikan kesempatan untuk melakukan kegiatan sosial. Indikator lebih memberikan kesempatan untuk
berinteraksi dengan orang lain mempunyai nilai F sebesar 80,075 dengan signifikansi sebesar 0,000 berarti menunjukkan ada perbedaan persepsi
mahasiswa. Dapat dilihat dari nilai meannya akuntan publik dianggap lebih banyak memberikan kesempatan untuk berinteraksi dengan orang lain.
Indikator lebih memberikan kesempatan untuk menjalankan hobi mempunyai nilai F sebesar 37,850 dengan signifikansi sebesar 0,000 berarti
menunjukkan ada perbedaan persepsi mahasiswa. Apabila dilihat dari nilai meannya akuntan pemerintah dianggap lebih banyak memberikan kesempatan
untuk menjalankan hobi daripada karier akuntan yang lain. Nilai F untuk indikator lebih memperhatikan perilaku individu sebesar 8,881 dengan signifikansi sebesar
0,000 yang menunjukkan adanya perbedaan persepsi. Apabila dilihat dari nilai maennya akuntan publik dianggap lebih memperhatikan perilaku individu.
Nilai F untuk indikator pekerjaannya lebih bergengsi dibanding karier yang lain sebesar 19,186 dengan signifikansi sebesar 0,000 berarti menunjukkan
ada perbedaan persepsi mahasiswa. Apabila dilihat dari nilai meannya akuntan pendidik dianggap lebih memperhatikan perilaku individu. Indikator lebih
memberi kesempatan untuk bekerja dengan ahli di bidang yang lain nilai F nya sebesar 32,577 dengan signifikansi sebesar 0,000 bmenunjukkan ada perbedaan.
Apabila dilihat dari nilai meannya akuntan pemerintah dianggap lebih memberi kesempatan untuk bekerja dengan ahli di bidang yang lain.
4.1.4.5 Lingkungan Kerja
