225
Pada gambar 13, terlihat siswa sedang melakukan diskusi dengan anggota kelompoknya. Pada gambar siklus I, terlihat masih ada seorang siswa putra yang
mengantuk saat diskusi berlangsung, padahal anggota yang lain sedang berdiskusi dengan sungguh-sungguh. Selain itu, pada siklus I siswa kurang paham dengan
tugas yang diberikan guru, sehingga guru pun membimbing dan memberikan pengarahan pada anggota kelompok yang mengalami kesulitan tersebut. Pada
gambar siklus II, Terlihat seluruh anggota kelompok berdiskusi dengan serius dan membahas apa yang ditugaskan oleh guru. Pada siklus II ini sudah tidak ada
anggota kelompok yang berperilaku negatif, sebagian besar siswa bersemangat saat berdiskusi maupun mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru seperti yang
terlihat pada gambar terakhir.
4.2.3.2 Ketertiban Siswa
Ketertiban siswa pada saat awal pembelajaran membacakan teks berita
dengan teknik simulasi menggunakan media audiovisual siklus I sudah cukup baik. Hanya saja masih ada siswa yang terlihat kurang bersemangat mengikuti
pembelajaran. Ada pula siswa yang bergurau dan tidak memperhatikan penjelasan yang disampaikan guru. Siswa antusias dengan pembelajaran yang sedang
berlangsung sehingga suasana kelas menjadi kondusif. Hanya beberapa siswa terlihat kurang tertib pada saat membentuk kelompok. Siswa juga kurang antusias
terhadap tugas-tugas yang diberikan guru dan tidak tertib terhadap tugas yang diberikan oleh guru.
226
Perubahan perilaku ketertiban pada siklus II ditandai dengan sikap siswa yang duduk dengan rapi dan teratur di bangku masing-masing pada saat awal
pembelajaran. Siswa melaksanakan pembelajaran dengan baik dan tertib sehingga suasana kelas menjadi kondusif. Siswa memperhatikan dengan sungguh-sungguh
pada saat guru menyampaikan pendalaman materi. Siswa juga tertib dan cekatan pada saat membentuk kelompok. Tidak ada lagi suara gaduh saat siswa diminta
membentuk kelompok. Siswa sudah bisa mengondisikan dirinya dengan baik saat berkelompok. Siswa antusias terhadap tugas-tugas yang diberikan guru setelah
mendapat masukan dari guru. Perubahan ketertiban siswa dapat dilihat pada gambar 14.
siklus I
siklus II
Gambar 14. Perbandingan Aktivitas Siswa pada Awal Pembelajaran dan pada Saat Menerima Penjelasan Guru Siklus I dan
Siklus II
227
Gambar 14 memperlihatkan ketertiban siswa pada awal pembelajaran dan pada saat menerima penjelasan guru. Pada gambar siklus I, siswa terlihat sudah
fokus memperhatikan penjelasan guru. Gambar siklus I yang kedua, menunjukkan siswa mulai membentuk kelompok. Hanya saja pada waktu pembentukan
kelompok, siswa ada siswa yang kurang bersemangat dan gaduh sendiri. Sementara pada gambar siklus II, siswa terlihat bersemangat dan sangat antusias
mengikuti pembelajaran. Pada saat guru memberi pendalaman materi tentang aspek-aspek dalam membacakan teks berita, siswa sangat berfokus
memperhatikan penjelasan guru. Pada siklus II ini siswa juga sudah tertib dalam membentuk kelompok, siswa sudah bisa mengkondisikan anggota kelompoknya
masing-masing dan tidak gaduh seperti pada siklus I.
4.2.3.3 Keseriusan Siswa
