76
Tabel 3. Rentang Nilai Membacakan Teks Berita No Kategori
Skor 1.
2. 3.
4. Sangat baik
Baik Cukup
Kurang 85-100
75-84 60-74
0-59
3.5.2 Instrumen Nontes
Instrumen nontes terdiri atas pedoman deskripsi perilaku ekologis, pedoman catatan harian guru, pedoman catatan harian siswa, pedoman
wawancara, pedoman sosiometri, dan dokumentasi video dan foto. Keenam jenis instrumen atau alat bantu tersebut digunakan untuk memaparkan proses
pembelajaran dan perubahan perilaku siswa saat melaksanakan pembelajaran membacakan teks berita dengan teknik simulasi dengan media audiovisual.
Berikut adalah penjelasannya.
3.5.2.1 Pedoman Deskripsi Perilaku Ekologis
Deskripsi perilaku ekologis digunakan untuk mengetahui perilaku-perilaku siswa pada saat proses pembelajaran membacakan teks berita dengan teknik
simulasi menggunakan media audiovisual yang berlangsung pada siklus I dan siklus II. Perilaku yang diamati adalah perilaku positif maupun negatif yang
dilakukan oleh siswa. Hasil pengamatan terhadap perilaku siswa kemudian dijabarkan dalam bentuk deskripsi. Sasaran deskripsi perilaku ekologis meliputi
beberapa sikap positif, yaitu 1 kesiapan dan perhatian siswa terhadap penjelasan
77
guru, 2 keaktifan siswa dalam kegiatan tanya jawab dengan guru, 3 antusiasme siswa saat mengamati dan memahami video rekaman pembacaan teks berita oleh
model atau pembaca berita, 4 aktivitas siswa berdiskusi dan berlatih membacakan teks berita dalam kelompok, dan 5 kepercayaan diri ketika
melakukan simulasi membacakan teks berita di depan kelas.
3.5.2.2 Pedoman Catatan Harian Guru
Catatan harian guru adalah riwayat pribadi yang dilakukan secara teratur oleh guru tentang hal yang menarik selama pembelajaran. Catatan harian guru
memuat observasi, perasaan, reaksi, penafsiran, dugaan, hipotesis, dan penjelasan berdasarkan proses pembelajaran yang dilaksanakan. Catatan harian guru dalam
penelitian ini berisi kesan atau pengalaman yang dirasakan atau diperoleh peneliti selama proses pembelajaran berlangsung.
Pada penelitian ini, catatan harian guru diisi oleh peneliti setiap pembelajaran siklus I dan siklus II selesai. Instrumen catatan harian guru berisi
kesan peneliti terhadap 1 kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran membacakan teks berita dengan teknik simulasi menggunakan media audiovisual,
2 respon dan keaktifan siswa terhadap pembelajaran membacakan teks berita dengan teknik simulasi menggunakan media audiovisual 3 suasana atau situasi
kelas selama proses pembelajaran berlangsung 4 ketertiban siswa saat berlatih membacakan teks berita dalam kelompok, dan 5 kepercayaan diri siswa saat
melakukan simulasi membacakan teks berita di depan kelas.
78
3.5.2.3 Pedoman Catatan Harian Siswa
Kategori