77
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bab 4 ini akan dijelaskan tentang hasil penelitian dan pembahasan. Hasil penelitian membahas mengenai deskripsi data prasiklus, deskripsi data
pelaksanaan tindakan siklus I dan deskripsi data pelaksanaan tindakan siklus II. Pembahasan merinci tentang pemaknaan temuan penelitian dan implikasi hasil
penelitian.
4.1 Hasil Penelitian
Peneliti berkolaborasi dengan guru kelas III yaitu Bapak Wandi Supriyanto, yang memperoleh hasil penelitian meliputi hasil prasiklus, siklus I dan siklus II
yang berupa data hasil tes dan non tes. Data dari penelitian “Peningkatan
Pembelajaran Gambar Dekoratif Melalui Explicit Instruction Dengan Penggunaan Kertas Strimin Pada Siswa Kelas III SDN Kaligiri 01 Sirampog Brebes
” ini diperoleh dengan melaksanakan pembelajaran dan pengamatanobservasi selama 4
kali pertemuan yang dimulai pada hari Selasa tanggal 27 Maret 2015 di SD Negeri Kaligiri 01 Kecamatan Sirampog Kabupaten Brebes. Setiap pertemuan
berlangsung selama 2 jam pelajaran. Data yang diperoleh yaitu aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa dan performansi guru.
4.1.1 Deskripsi Data Prasiklus
Sebelum melakukan tindakan siklus I dan Siklus II, peneliti melakukan kegiatan prasiklus. Kegiatan prasiklus dilaksanakan melalui kegiatan wawancara
78 tidak terstruktur dengan Bapak Wandi Supriyanto. Kegiatan ini diperlukan untuk
memperoleh data awal tentang kondisi siswa, aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa serta performansi guru. Selanjutnya setelah mendapatkan data awal, peneliti
mengadakan tindakan yang dapat meningkatkan aktivitas, hasil belajar dan performansi guru. Khususnya siswa kelas III SD Negeri Kaligiri 01 Brebes.
Berdasarkan hasil wawancara, penilaian terhadap aktivitas belajar siswa dan performansi guru belum pernah dilakukan di SD Negeri Kaligiri 01 Brebes,
Sehingga pada kegiatan prasiklus peneliti mendapatkan keterangan aktivitas belajar siswa berdasarkan pengalaman guru kelas. Aktivitas belajar siswa dalam
mengikuti pembelajaran masih tergolong rendah, hal ini terjadi karena: 1 siswa sulit memahami isi penjelasan guru, 2 siswa malu untuk bertanya kepada guru
dan 3 guru merasa kewalahan membimbing kesulitan-kesulitan siswa. Hasil belajar dalam pelaksanaan pembelajaran SBK materi gambar dekoratif
siswa kelas III SD Negeri Kaligiri 01 Brebes tahun ajaran 20132014 belum optimal. Data mengenai hasil belajar siswa dapat dilihat pada Tabel berikut:
Tabel 4.1 Nilai Hasil Belajar Siswa Prasiklus
No. Nama Siswa
Nilai Keterangan
1 Faisal Afriza
60 Tidak Tuntas
2 Evi listiyani
65 Tidak Tuntas
3 Bio Aditya
70 Tidak Tuntas
4 Ayunda wulan S. Nisa
74 Tidak Tuntas
5 Aryo Fernando
76 Tuntas
6 Ahmad Farid Fadla
73 Tidak Tuntas
7 Ahmad Faqih Usman
73 Tidak Tuntas
8 Adiba Khansa Azzahra
78 Tuntas
9 Adi Nugroho
80 Tuntas
10 Aden Juli Pratama
76 Tuntas
11 Ade arif Tri nur hidayat
73 Tidak Tuntas
79
No. Nama Siswa
Nilai Keterangan
12 Falah fahimal ma’na
81 Tuntas
13 Fiqi khaerul Aziz
76 Tuntas
14 Heni Retno Wulan Dari
76 Tuntas
15 Husnul Nadilah
73 Tidak Tuntas
16 Ika Tayana
74 Tidak Tuntas
17 Intan putri Nandini
79 Tuntas
18 Jesinta Indriyani
76 Tuntas
19 Karina hatun
76 Tuntas
20 Lina Agustina
78 Tuntas
21 M.Abdilah
76 Tuntas
22 M. Galih Setiawan
80 Tuntas
23 M. Rendi Agus Priyanto
79 Tuntas
24 M.affan aziz
72 Tidak Tuntas
25 Maodi nur santia
74 Tidak Tuntas
26 M irham ilahi
75 Tuntas
27 Nailan Ayatun S
81 Tuntas
28 Noorvita hadiyati P
70 Tidak Tuntas
29 Panca padilah
69 Tidak Tuntas
30 Rahma oktaviani
76 Tuntas
31 Riqo sadewo
74 Tidak Tuntas
32 Riskia cici setia Ningrum
78 Tuntas
33 Santiyani
81 Tuntas
34 syifa
74 Tidak Tuntas
Jumlah 2546
Rata-rata hasil belajar siswa 74,8
Jumlah siswa yang tuntas belajar 19
Persentase siswa yang tuntas belajar 55,89
Jumlah siswa yang tidak tuntas belajar 15
Persentase siswa yang tidak tuntas belajar
44,11 Berdasarkan tabel 4.1, dapat dilihat bahwa hasil tes formatif pada materi
gambar dekoratif tahun ajaran 20132014 diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 74,8
. Jumlah siswa yang sudah tuntas atau memenuhi KKM ≥ 75 sebanyak 19 siswa, sedangkan siswa yang belum tu
ntas atau belum memenuhi KKM ≥ 75 sebanyak 15 siswa. Berdasarkan data tersebut diperoleh persentase tuntas belajar
80
Persentase tuntas belajar 55.89
19 siswa Persentase tidak
tuntas belajar 44.11 15
siswa
Tuntas Tidak Tuntas
klasikal mencapai 55,89, sehingga persentase tuntas belajar klasikal belum mencapai indikator yang telah ditetapkan yaitu ≥75.
Gambaran visual mengenai persentase tuntas belajar klasikal pada kegiatan prasiklus dapat dilihat pada diagram berikut:
Gambar 4.1 Diagram Tuntas Belajar Klasikal Prasiklus
Berdasarkan diagram 4.1, dapat dilihat bahwa Hasil belajar siswa masih tergolong rendah, sehingga perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, data yang
diperoleh pada prasiklus dijadikan landasan untuk melakukan penelitian dengan tahap lanjut pada siklus I dan siklus II.
4.1.2 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Kategori