63 selanjutnya.
3.2.2 Perencanaan Siklus II
Setelah dilaksanakan siklus I maka penelitian dilanjutkan pada siklus II dengan berdasarkan hasil refleksi siklus I. Siklus II terdiri terdiri dari 2
pertemuan, sedangkan tes formatif dilakukan pada pertemuan ke dua.
3.2.2.1 Perencanaan
Sebelum melaksanakan tindakan, ada beberapa kegiatan yang harus dilaksanakan. Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan pada tahap ini adalah:
1 Mengidentifikasi masalah pembelajaran, mendiagnosis masalah, dan
mengembangkan pemecahan masalah berdasarkan hasil refleksi siklus I. 2
Merancang rencana pembelajaran sesuai materi yaitu Gambar Dekoratif dan model pembelajaran Explicit Instruction yang akan diterapkan pada
pelaksanaan tindakan siklus II. 3
Menyiapkan materi sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah disesuaikan dengan kompetensi dasar dan indikator.
4 Merancang media pembelajaran berupa kertas strimindan bentuk pembatas
buku yang sudah jadi. 5
Menyusun Lembar Kerja Siswa LKS. 6
Menyusun panduan observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan performansi guru.
7 Menyusun soal tes formatif.
64
3.2.2.2 Pelaksanaan
Pada tahap pelaksanaan tindakan, guru melakukan tindakan sesuai dengan sintaks model Explicit Instruction sebagai berikut:
1 Fase 1: Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa.
a. Melaksanakan kegiatan awal: mengkondisikan siswa, berdoa, presensi
kehadiran siswa. b.
Menyampaikan tujuan pembelajaran, motivasi dan orientasi pelajaran kepada siswa.
c. Siswa menyimak penjelasan dari guru.
2 Fase 2: Mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan.
a. Menyampaikan materi pembelajaran.
b. Guru menjelaskan bagaimana cara menghias pembatas buku dengan
gambar dekoratif. c.
Siswa menyimak dan mencatat penjelasan dari guru. 3
Fase 3: Membimbing pelatihan. a.
Melatih siswa menggambar dekoratif pada pembatas buku. b.
Siswa menghias pembatas buku yang telah dibuat. c.
Siswa menjawab soal latihan pada LKS secara individu. d.
Melakukan pengawasan dan mengevaluasi hasil kerja siswa. 4
Fase 4: Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik. a.
Melakukan tanya jawab dan memberikan umpan balik. b.
Siswa dan guru bersama-sama mengoreksi hasil jawaban siswa. 5
Fase 5: Memberikan kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan.
65 a.
Mengerjakan tes formatif. b.
Penarikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
3.2.2.3 Pengamatan
Kategori