65 a.
Mengerjakan tes formatif. b.
Penarikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
3.2.2.3 Pengamatan
Kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada tahap pengamatan adalah mengamati aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa dan performansi guru dalam
menerapkan model pembelajaran Explicit Instruction.
3.2.2.3.1 Aktivitas siswa dalam proses pembelajaran yang meliputi: 1
Kehadiran siswa dalam mengikuti pembelajaran. 2
Aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran, meliputi: 1 Keantusiasan siswa dalam mengikuti pembelajaran di kelas; 2
Keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat; 3 Ketekunan siswa dalam mengerjakan tugas; dan 4 Kemampuan siswa dalam
melaksanakan model pembelajaran Explicit Instruction.
3.2.2.3.2 Hasil belajar materi gambar dekoratif meliputi: 1
Nilai rata-rata kelas. 2
Persentase tuntas belajar klasikal. 3
Nilai produk berupa menghias pembatas buku.
3.2.2.3.3 Performansi Guru Performansi guru dalam proses pembelajaran SBK pada materi pokok
Gambar dekoratif difokuskan pada kompetensi guru dalam perencanaan dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran khususnya pada penerapan model Explicit
66 Instruction yang diamati dan dinilai menggunakan Alat Penilaian Kemampuan
Guru APKG.
3.2.2.4 Refleksi
Refleksi merupakan langkah untuk menganalisis semua kegiatan yang dilakukan pada siklus II. Analisis dilakukan untuk mengetahui kelebihan dan
kekurangan dalam proses pembelajaran pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis ataupun refleksi pada siklus I dan II terhadap aktivitas belajar, hasil belajar siswa
dan performansi guru, maka peneliti akan menyimpulkan apakah hipotesis tindakan telah tercapai atau tidak. Jika performansi guru, aktivitas belajar, dan
hasil belajar siswa sesuai dengan indikator meningkat, maka penggunaan model pembelajaran Explicit Instruction dapat meningkatkan kualitas pembelajaran SBK
materi gambar dekoratif di SD Kaligiri 01. Sebaliknya, jika indikator keberhasilan tidak tercapai, maka akan ditindaklanjuti pada siklus berikutnya.
3.3 Subjek
Penelitian
Subjek penelitian tindakan kelas ini yaitu siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri Kaligiri 01 Kecamatan Sirampog Kabupaten Brebes tahun pelajaran
20142015. Jumlah subjek penelitian terdapat 39 siswa, terdiri dari 21 orang siswa laki-laki dan 18 orang siswa perempuan. Selain itu guru juga terlibat menjadi
subjek dalam penelitian tindakan kelas ini. Guru yang dimaksud yaitu guru kelas III Sekolah Dasar Negeri Kaligiri 01 Kecamatan Sirampog Kabupaten Brebes
dalam pembelajaran SBK materi gambar dekoratif dengan menerapkan model pembelajaran explicit instruction.
Kategori