tetapi banyak sekali permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan materi tersebut.
Kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah peserta didik masih rendah pada materi ini. Hal ini dapat dilihat dari nilai
yang diperoleh dalam hasil ulangan harian terpadu yang telah dilaksanakan pada minggu terakhir bulan Februari 2015. Dari data yang diperolah peneliti, diketahui
bahwa lebih dari 70 siswa mendapatkan nilai di bawah KKM yaitu 75. Dengan diterapkannya model pembelajaran PBI siswa akan dibiasakan untuk belajar
menerapkan berbagai rumus yang ada pada materi dokumen pengolah angka dengan variasi tabel melalui permasalahanpersoalan yang disajikan oleh guru,
sehingga siswa dapat mempelajari pengetahuan yang berhubungan dengan masalah yang disajikan serta dapat memiliki suatu keterampilan dalam
memecahkan masalah. Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti tertarik untuk mengadakan
pen elitian yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based
Instruction PBI untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran TIK Kelas XI SMA Teuku Umar Semarang”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan hasil pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran di kelas dan hasil wawancara dengan guru tentang pembelajaran TIK di kelas XI Semester
2 SMA Teuku Umar Semarang, diperoleh beberapa masalah sebagai berikut: 1. Keaktifan siswa dalam pembelajaran TIK masih rendah, kebanyakan siswa
masih gaduh dan belum siap menerima pembelajaran.
2. Dalam pengelolaan pembelajaran di kelas guru hanya menggunakan metode pembelajaran ceramah.
3. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran TIK masih rendah, banyak siswa yang mendapat nilai di bawah KKM.
1.3 Pembatasan Masalah
Agar penelitian lebih fokus dan tidak meluas dari pembahasan yang dimaksud, dalam penelitian ini masalah dibatasi pada ruang lingkup sebagai
berikut: 1. Model pembelajaran yang akan digunakan dalam penelitian adalah model
pembelajaran Problem Based Instruction PBI. 2. Keaktifan yang akan diteliti adalah keaktifan siswa dalam mengikuti proses
pembelajaran dengan model pembelajaran Problem Based Intruction PBI. 3. Hasil pembelajaran yang diteliti adalah pada materi pokok Dokumen Pengolah
Angka Dengan Variasi Tabel. 4. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Teuku Umar Semarang
Tahun Pelajaran 20142015
1.4 Rumusan masalah
Permasalahan yang telah diuraikan dalam latar belakang dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction dapat meningkatkan keaktifan serta hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK
kelas XI SMA Teuku Umar?
2. Seberapa besar peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas XI SMA Teuku Umar dengan penerapan model
pembelajaran Problem Based Instruction? 3. Apakah keaktifan siswa berpengaruh terhadap hasil belajar siswa?
1.5 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui adatidaknya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa
pada pembelajaran TIK dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction
2. Untuk mengetahui seberapa besar peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas XI SMA Teuku Umar dengan penerapan
model pembelajaran Problem Based Instruction. 3. Untuk mengetahui adatidaknya pegaruh keaktifan siswa terhadap hasil belajar
siswa.
1.6 Manfaat Penelitian
