Interaksi Guru dengan Orang Tua

77 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Bab II Pancasila Buddhis Guru mengawali pembelajaran dengan berdoa bersama dan hening sejenak dengan meditasi 3-5 menit. Selanjutnya, melakukan apersepsi untuk masuk ke dalam materi yang akan dibahas, misalnya sebagai berikut : Ayo berdoa, ayo hening sebelum belajar Doa Sebelum Belajar

A. Kompetensi Inti KI

KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. Kehidupan memiliki ketertibannya, termasuk kehidupan manusia. Dalam mencapai kebahagiaan dirinya dan keharmonisannya dengan sesamanya, manusia melandasi hidupnya dengan Sila. Sila merupakan aturan-aturan moralitas yang wajib dilaksanakan oleh manusia dikatakan baik, atau manusia suSila, karena mencerminkan hakikatnya sebagai makhluk yang luhur, dan bahkan kelahiran manusia ditentukan sejauh mana dia tidak melanggar Sila. Imuspiem stratqu idituus pestrarevid fuem oratam tus hum “Terpujilah Tuhan Yang Maha Esa, para Buddha dan semua Bodhisattva Mahasattva. Semoga hari ini saya dapat belajar dengan baik, sehingga menjadi anak yang pandai dan berbudi luhur. Semoga semua makhluk hidup berbahagia”. Sadhu, Sadhu, Sadhu. 78 Buku Guru Kelas VII SMP Edisi Revisi KI 4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodiikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

B. Kompetensi Dasar KD

3.1 Mendeskripsikan formulasi Pancasila Buddhis dan Pancadhamma 4.1 Melaksanakan Pancasila Buddhis dan Pancadhamma

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai proses pembelajaran peserta didik mampu: 1. Menjelaskan pengertian Sila. 2. Mendeskripsikan sila-sila dalam Pancasila Buddhis. 3. Mengidentiikasi syarat terjadinya pelanggaran sila-sila dalam Pancasila Buddhis. 4. Menjelaskan akibat melanggar sila-sila dalam Pancasila Buddhis. 5. Memahami manfaat dari Pancasila Buddhis. 6. Melafalkan dan menghapalkan Paritta Pancasila.

D. Peta Konsep